List of publications on a keyword: «чтение»

В статье рассматривается проблема формирования коммуникативных УУД посредством использования групповой работы на уроках литературного чтения в начальных классах. Автор предлагает опыт групповой работы, результаты по формированию коммуникативных навыков.

В статье рассматривается проблема формирования смыслового чтения. Авторы обращают внимание на то, что чтение – этап в развитии функциональной грамотности. В статье предложены методы и приемы смыслового чтения.

Статья раскрывает условия для успешного формирования коммуникативных УУД младших школьников на уроках литературного чтения.

Статья посвящена вопросу формирования навыка беглого чтения у детей с ОВЗ.

Статья посвящена вопросу формирования читательской грамотности.

В статье рассматриваются варианты эффективного применения приёмов технологии критического мышления в рамках урока литературного чтения в начальной школе.

В статье рассматривается педагогический потенциал рабочего листа в формировании навыков смыслового чтения учащихся начальной школы. Главной целью использования рабочих листов на уроках литературного чтения является повышение читательской грамотности младших школьников. Авторами приведены теоретические основы методики формирования навыков смыслового чтения учащихся начальной школы, а также практические аспекты использования рабочих листов по литературному чтению.

В статье подробно рассмотрены этапы работы над чтецким произведением, проанализирована важность разбора художественного произведения, приведены примеры упражнений для усовершенствования качества сценической речи.

Статья будет полезна для учителей начальных классов. Предложены приемы работы, направленные на развитие смыслового чтения.

В статье представлены формы и методы работы в формировании коммуникативной компетенции у выпускников 9 классов.

В статье представлены различные методические приемы работы с текстом по формированию читательской грамотности младших школьников.

Авторы статьи отмечают, что школе необходимо научить детей работать с печатными и электронными изданиями, так как это произведет переворот в широкой сфере коммуникаций, ставя образ в один ряд с письмом, а экран со страницей письменного текста.

Авторы статьи отмечают, что основная нагрузка термина «смысловое чтение» – восприятие, понимание и последующая интерпретация текста – фактически противоположность механическому чтению. Обосновано, что именно такое чтение обеспечивает решение учебно-познавательных задач.

В статье рассматривается влияние, которое оказывает художественная литература на развитие и обогащение речи ребенка старшего дошкольного возраста.

В статье автором представлен терминологический анализ функциональной грамотности. Обосновывается положение о том, что читательская грамотность имеет большое значение наряду с навыком беглого чтения в начальной школе.

В данной статье представлен конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи.

Довольно-таки давно в читательской среде появилось понятие «виммельбух», но не многие знают, что это такое и как с ним работать. В статье авторы пытаются вкратце раскрыть это понятие.

В статье рассматриваются такие понятия, как «творческие способности», «творческая личность», а также особенности развития творческих способностей и навыков у детей младшего школьного возраста. Представлены этапы, приемы и игровые ситуации на уроках литературного чтения.

В статье рассматривается важность и необходимость применения ИКТ-ресурсов в процессе обучения чтению на иностранном языке школьников младшего возраста. Автор приводит описания различных методик и способов обучения иноязычному чтению.

В статье рассматривается воспитательная функция произведений русского устного народного творчества. Авторы отмечают, что детская литература является неотъемлемой частью социализации, интеллектуального и эстетического развития детей дошкольного возраста.

Статья описывает опыт работы по книге-кейс по сказке А. Алиша «Пчела и Оса», целью которой является развить интерес у детей дошкольного возраста к познанию окружающего мира и отразить культуру и традиции татарского народа. Авторы отмечают, что опыт создания кейс-продукта будет полезным для педагогических работников дошкольных учреждений.

В статье рассматриваются условия для формирования базиса чтения у школьников, формы и методы для успешной коррекции данного нарушения. Авторы предлагают свой опыт по развитию зрительного гнозиса у детей младшего школьного возраста с ОНР.

Статья посвящена особенностям обучения чтению как виду речевой деятельности обучающихся начальной школы. Автором рассмотрены актуальные пути организации развития навыков чтения текстов на английском языке, что приводит к активизации саморазвития учащихся в образовательном пространстве лицея.

В статье рассматривается проблема организации самостоятельной работы учащегося в общеобразовательной школе. Актуальность данного вопроса обусловлена необходимостью формирования универсальных учебных действий в соответствии с требованиями ФГОС. Вовлечение обучающегося в исследовательскую и проектную деятельность является одним из решений данной проблемы. Автор делится опытом работы по организации проектной и исследовательской деятельности обучающихся среднего звена. Учащиеся занимаются изучением языкового материала муниципальной газеты «Наш город», при этом не только получают опыт исследовательской деятельности, но и углубляют знания отдельных разделов лингвистики, развивают творческие способности, совершенствуют навыки смыслового чтения.

В статье раскрываются понятие финансовой грамотности, минимальные требования к уровню финансовых знаний населения, значение изучения дисциплины «Финансы» в формировании необходимого уровня финансовых знаний студентов вузов, необходимость чтения иностранной литературы в области финансов для повышения финансовой грамотности и получения информации об актуальных аспектах практического использования финансов в зарубежных странах.