List of publications on a keyword: «учебная деятельность»
Педагогика
MAOU "SOSh 112 s uglublennym izucheniem informatiki" , Кемеровская обл
«Значение стимулирования учения при изучении словарных слов»
Педагогика высшей профессиональной школы
Elena B. Turbinova
Raisa D. Penkina
Liudmila D. Matvienko
GBPOU "Kropotkinskii meditsinskii kolledzh" , Краснодарский край
«Самостоятельная работа как часть учебной деятельности студентов»
В статье освещена внеаудиторная самостоятельная работа студентов, которая определена тремя уровнями самостоятельной деятельности обучающихся: репродуктивным; реконструктивным, поисковым. Авторы отмечают, что для плодотворного функционирования самостоятельной работы необходимы сочетание уровней, взаимосвязь видов аудиторной деятельности, контроль качества выполнения.
Дошкольная педагогика
FSBEI of HE "Ogarev Mordovia National Research State University" , Мордовия Респ
«Особенности организации работы интеллектуально-познавательного развития в старшем дошкольном возрасте»
Педагогика
Mariia A. Titarenko
BI of HE "Surgut State Pedagogical University" , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Теоретические основы самостоятельной учебной деятельности учащихся»
В статье представлены основные подходы к исследованию проблемы самостоятельной учебной деятельности, рассматривается сущность понятия «самостоятельная учебная деятельность», её компоненты и основные характеристики. Особое внимание в работе уделено выявлению конкретных форм организации самостоятельной учебной деятельности школьников.
Психолого-педагогические аспекты образования
Институт последипломного педагогического образования ГОУ ВПО Киевский университет им. Б. Гринченко , Ukraine
«Актуализация творческого потенциала учителей начальных классов»
Педагогика
МАОУ "Гимназия №16" г.Уфы РБ , Башкортостан Респ
«Совершенствование учебного процесса на основе методов развивающего обучения на уроках химии»
В данной статье представлены теоретические аспекты и практика построения учебного процесса, исходя из принципов, методов развивающего обучения. Автор приходит к выводу, что использование технологии организации урока развивающего обучения в сочетании с элементами и методами других технологий позволяет совершенствовать учебный процесс, развивать мышление, способности детей, превращая их в активных субъектов учебной деятельности.
Психология
Roza A. Atlasova
Институт психологии ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ
«Тревожность детей школьного возраста»
Современные подходы в образовании и подготовка кадров
Institute of Management, Economics and Finance of FSAEI of HPE "Kazan (Privolzhskiy) Federal University" , Татарстан Респ
«Статистический метод обработки данных педагогических исследований, проводимых в вузе»
В статье описывается метод анализа статистических данных, позволяющий определить степень влияния осуществляемого педагогического воздействия на объект. Данный метод позволил установить, что оптимально подобранное сочетание традиционных форм обучения и дистанционных образовательных технологий на 36% определяет возможность повышении качества учебной деятельности студентов
Психологические аспекты педагогической деятельности
Institute of Pedagogy and Psychology of FSBEI of HPE "Orenburg State Pedagogical University" , Оренбургская обл
Galina N. Muss , candidate of pedagogic sciences
FSEI of HE "Orenburg State Pedagogical University" , Оренбургская обл
«К вопросу о специфике учебной деятельности младшего школьника»
Педагогика профессиональной школы и среднего ПО
ГАУ АО ПОО «Амурский медицинский колледж» , Амурская обл
«Оценка продуктивности педагогической деятельности. Анализ учебных достижений студентов специальности «Лабораторная диагностика»»
Педагогика общеобразовательной школы
MBOU "SOSh 3 s UIOP" , Белгородская обл
«Учебное сотрудничество как способ деятельности на уроке в начальных классах»
MBEI "SOSh №6" , Кемеровская обл
«Дидактическая игра в формате реализации ФГОС»
Образовательная среда высшего учебного заведения
FSBEI of HE "Altai State University" , Алтайский край
Veronika B. Simagina
Kaspiiskii institut morskogo i rechnogo transporta (filial) FGBOU VO "Volzhskii gosudarstvennyi universitet vodnogo transporta" , Астраханская обл
«Организация контроля учебной деятельности студентов в условиях дифференциации»
Педагогика высшей профессиональной школы
FSAEI of HE "North-Caucasus Federal University" , Ставропольский край
«Развитие социально-личностных компетенций у студентов в процессе внеучебной деятельности»
Педагогика
МОАУ «Гимназия №4» , Оренбургская обл
«К вопросу о структуре учебно-познавательной компетентности старшеклассника»
FSBEI of HE "Cherepovets State University" , Вологодская обл
Georgii A. Pavlov
СК «Университетский» ФГБОУ ВО «Череповецкий государственный университет» , Вологодская обл
«Программные основы внеучебной деятельности по физической культуре в вузе»
В статье представлены программные основы процесса совершенствования спортивно‐массовой и физкультурно‐оздоровительной работы в вузе, выделены целевые установки, целевые показатели и приведен пример планирования деятельности по конкретному направлению. Показаны результаты практической реализации целевой программы внеучебной деятельности обучающихся по физической культуре в вузе.
Психология
FGBOU VO "Dagestanskii gosudarstvennyi universitet" , Дагестан Респ
«Психологические аспекты профессионального и социального развития студенческой молодежи»
Проблемы повышения качества образования в современных условиях
МБОУ «СОШ №50» , Кемеровская обл
«Дифференцированная работа с обучающимися как средство достижения успешности»
Автор отмечает, что принципиальным отличием школьных стандартов второго поколения является их ориентация на формирование личности учащихся, на овладение ими универсальными способами учебной деятельности. Личностно-ориентированное образование направлено на ученика, на развитие его личностных особенностей, и одним из путей его осуществления является дифференцированный подход. Использование ситуации успеха должно способствовать повышению рабочего тонуса, увеличению производительности учебного труда, а также помочь учащимся осознать себя полноценной личностью. В данной работе исследователь рассматривает вопрос организации учебного процесса, где разные по уровню обучаемости, темпераменту, физическому здоровью дети овладели бы едиными стандартами образования и при этом сохранили физическое и психическое здоровье.
Психология
FSBEI of HE "M.E. Evsevev Mordovia State Pedagogical Institute" , Мордовия Респ
«Деятельность психологического кружка по формированию мотивационной основы профессиональной стратегии будущего психолога образования в условиях вуза»
В данной статье автор обращается к поиску путей и средств формирования мотивационной основы профессиональной стратегии студентов-психологов и видит решение указанной задачи в интеграции учебной и внеучебной форм деятельности. Особое внимание уделяется раскрытию содержания деятельности психологического кружка и системы заданий, целенаправленно формирующих мотивационную основу профессиональной стратегии.
Психологические аспекты педагогической деятельности
Институт последипломного педагогического образования ГОУ ВПО Киевский университет им. Б. Гринченко , Ukraine
«Психологические особенности диагностики творческого потенциала младших школьников в системе учебной деятельности»
Педагогика профессиональной школы и СПО
Novokuznetskii filial GBPOU "Kemerovskii oblastnoi meditsinskii kolledzh" , Кемеровская обл
«Применение игровых технологий в преподавании латинского языка»
Автор отмечает, что основная цель преподавателя – заинтересовать студентов, повысить мотивацию к изучению латинского языка. Внедрение игровых технологий в учебный процесс – вариант решения данной цели. В статье рассмотрены отдельные примеры игр и игровых упражнений, которые целесообразно применять на занятиях по латинскому языку.
Министерство образования Иркутской области , Иркутская обл
«Подходы к организации процесса воспитания в современной практике среднего профессионального образования»
Качественная неоднородность – главная отличительная черта современной практики воспитания в системе среднего профессионального образования. В статье представлена сравнительная характеристика практических подходов к организации процесса воспитания в современном российском профессиональном образовании (подходы: формальный, дисциплинарный, мероприятийный, фрагментированный, системный). Сопоставлена педагогическая эффективность обозначенных подходов.
Педагогика
МБДОУ ЦРР – «Д/С №308» , Челябинская обл
«Педагогические условия формирования мотивационной готовности ребенка старшего дошкольного возраста к школе»
Процесс формирования мотивационной готовности ребенка старшего дошкольного возраста к школе является в настоящее время одной из самых острых проблем, стоящих перед современной педагогикой. Правильно сформированная мотивационная готовность ребенка является важнейшим элементом преемственности детского сада и школы в рамках концепции непрерывного образования (по ФГОС).
Психология
Irina P. Shkriabko , candidate of psychological sciences
FSBEI of HE "Aramvir State Pedagogical University" , Краснодарский край
«Особенности учебной деятельности у незрячих младших школьников»
Педагогика
SBEI of APE (PK) of Specialists of St. Petersburg Academy of Postgraduate Pedagogical University , Санкт-Петербург г
«Мотивация учения, как фактор успешности учебной деятельности»
В статье дан краткий теоретический обзор исследований по проблемам мотивации учения, как предпосылки эффективной учебной деятельности. В работе определено понятие «мотивация учения», а также рассмотрены ее виды, отмечена необходимость и актуальность исследований мотивации учения для современной педагогики и психологии.