List of publications on a keyword: «следователь»

В статье рассмотрены особенности организации исследовательской и проектной деятельности в условиях начальной школы. Автор дает определения этим понятиям, а также обозначает их содержание и разграничивает их.

В данной статье поднимается тема подготовки учеников к самостоятельному и ответственному выбору образовательной траектории и индивидуальному учебному плану, что является одной из задач педагогов основной школы. Опыт работы показывает, что при работе с одаренными детьми индивидуальный образовательный маршрут наиболее успешно реализуется в двух направлениях: при подготовке к олимпиадам различного уровня и в исследовательской деятельности. Целенаправленная работа по ИОМ дает результаты как при отдельных направлениях изучения предмета, так и готовности обучающихся к самостоятельной деятельности.

В статье рассматривается система оценивания в современных школах, которая подлежит пересмотрю, в связи тем, что в настоящие время образование ставит перед собой новые задачи и цели. Выдвигаются её новые цели, которые предполагают не только контроль и наказание, но и стимулирование интеллектуального и личностного развития учеников. Авторы предлагают расширить тестовую систему, а контроль сделать более гибким и дружественным.

В данной статье с позиции теории права и на основе таких методов, как анализ и синтез, будет предпринята попытка исследовать правовой статус (-ы) следователя. Результаты же, как предполагается, могут иметь выражение в проектах опережающего нормотворчества.

В статье речь идет о компетентностных заданиях как средстве формирования исследовательских умений старшеклассников. Автор подчеркивает, что в химии как одной из естественных наук исследование как образ мышления, должно быть доступно старшекласснику. Перед учителем стоит задача создать условия, при которых учащийся смог бы применять полученные знания в незнакомой ситуации. Автор приходит к выводу, что одним из способов создания таких условий является использование компетентностных заданий в учебной деятельности.

В статье рассматриваются вопросы, относящиеся к организации научно-исследовательской деятельности профессорско-преподавательского состава вуза, а также научных исследований студентов при многоуровневой подготовке в среде вуза.

Статья посвящена организации проектно-исследовательской деятельности учащихся. В статье приведены основные задачи учителя начальных классов, представлены формы и приемы работы. Автор подразделяет учебные исследования в начальной школе на несколько видов. Автор приходит к выводу, что проектно-исследовательская деятельность способствует развитию способностей и необходимых навыков у детей.

В статье рассматривается исследовательская и проектная деятельность как средство формирования компетенций младших школьников на уроках окружающего мира. Приводится опыт работы по формированию компетенций с 1 класса.

В данной статье автор представляет опыт организации и проведения проектной научно-познавательной деятельности со студентами естественно-географического факультета при изучении этнографических особенностей народов мира в рамках освоения рабочей программы дисциплины «Этногеография и география религий мира» по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, профиль География (уровень бакалавриата).

Данная совместная деятельность познавательного цикла по типу исследования проводится с детьми подготовительной группы. Проведение с детьми данного занятия развивает у них любознательность, познавательную инициативность.

Освещены вопросы развития у учеников исследовательских компетенций через проектную деятельность, показаны причины выбора учащимися предмета и темы исследования и что влияет на него.

Данная статья посвящена применению исследовательских методов в профессиональном обучении студентов вуза, имеющих соматические заболевания для повышения качества образования.

Автор статьи приходит к выводу, что развитие исследовательских умений и навыков школьников будет успешным, если систематически вовлекать детей в разные виды проектной деятельности.

В статье рассматривается эффективность применения экспериментальных задач по химии в разных частях урока (при объяснении нового материала и его закреплении, при опросе), показано их влияние на личностные качества обучающихся, в том числе на исследовательские способности.

В статье дано обобщение опыта практической работы с обучающимися средней школы с целью развития у них коммуникативных навыков в процессе написания итогового сочинения.

В статье рассмотрены вопросы становления личности педагога в научно-исследовательской деятельности, выявлена их связь с повышением уровня профессиональной самореализацией учителя в системе оценки качества образования. Разработана модель управления научно-исследовательской деятельностью педагогов в образовательной организации.

Автор статьи приводит пример исследования, структура которого включает: выбор и четкую формулировку темы исследовательской работы, обоснование актуальности, определение цели, задач и методов научного исследования, аналитический этап: обсуждение результатов, выводы и заключение.

Статья посвящена вопросу формирования ключевых компетенций у младших школьников при помощи метода проектов. Автор приводит особенности применения метода проектов в образовательном процессе.

The article analyzes the content and types of scientific research work of students of higher educational institutions of Russia in the second half of the 20th century and in modern conditions; the structure of research activity of students is determined, which ensures the effectiveness of the educational process and promotes the development of professional qualities.

The article considers the modern method of organizing the research activities of high school students by means of mathematics. The essence of the research activities of high school students is determined and the main features of educational research are presented. The author provides a detailed description of the teacher’s action system, which organizes the research activities of high school students in mathematics lessons. The research work in the modern school is analyzed.

Статья посвящена вопросу экологического образования детей дошкольного возраста. Автор приводит теоретические данные по теме материала, выделяет цели и методы, а также практические результаты проектной работы с детьми и родителями на базе дошкольного образовательного учреждения.

В современной школе большое внимание уделяется учебно-исследовательской деятельности учащихся. При организации учебно-исследовательской работы по истории представляется возможным использовать методы устной истории. В статье характеризуются особенности методов устной истории, работы с устными источниками, специфика автобиографической памяти, представлен учебно-исследовательский проект, реализуемый с учащимися восьмых классов.

В данной статье представлены способы развития познавательно-исследовательской деятельности в дошкольном возрасте.

В статье раскрываются возможности использования метода проектов как средства формирования исследовательских умений у младших школьников на уроках литературного чтения. Предмет «Литературное чтение» обладает высоким потенциалом в развитии исследовательских умений с помощью использования метода проектов.

В статье говорится, что потребность в познании выступает как залог успешного обучения и эффективности образовательной деятельности в целом. Познавательная активность влияет не только на восприятие учебного материала в целом, но и на формирование отношения ученика к самой познавательной деятельности. Отсюда, познавательная активность предполагает состояние готовности, стремление к самостоятельной деятельности, направленной на усвоение ребенком социального опыта, накопленных человечеством знаний и способов деятельности. Как отмечает автор, образовательные потребности детей с ограниченными возможностями здоровья задаются спецификой нарушенного психического развития и определяют особую логику построения учебного процесса.