List of publications on a keyword: «социальная практика»


Образовательная реформа современной России: социальные ожидания

Publication date: 26.01.2015
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Bogomolova Ramziia Munavirovna , директор, педагог дополнительного образования
МБОУ ДОД «Центр внешкольной работы» , Татарстан Респ
Skalozubov Maksim Gennadevich , candidate of pedagogical sciences , директор, педагог дополнительного образования
МБУДО «Центр искусств «Шарм» , Татарстан Респ
Kozhevnikova Tatiana Ivanovna , заместитель директора по научной работе
МБОУ ДОД «Центр внешкольной работы» , Татарстан Респ

«Персонализация дополнительного образования в моделировании деятельности учреждения дополнительного образования детей»

Download an article

В статье представлен опыт работы МБОУ ДОД «Центр внешкольной работы» Московского района города Казани по моделированию деятельности учреждения в проекте «Воспитательная система». Определены цели, возможности, ожидания, стратегические результаты, предполагаемые результаты на уровне учреждения, обучающихся, педагогических кадров, а также задачи этапов реализации проекта и программные мероприятия. Вся деятельность учреждения направлена на создание комплексного образовательного пространства для развития личности, её духовно-нравственного становления, формирования культуры самоопределения.

Педагогика общеобразовательной школы

Publication date: 29.04.2016
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Falaleeva Irina Vladimirovna , преподаватель
SBI of APE "Chelyabinsk Institute of Retraining and Raising the Level of Skills of Teachers and Education Personnel" , Челябинская обл

«Организация деятельности классного сообщества как условие формирования социально активной личности младшего школьника»

Download an article

Духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в свете реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования является первостепенной задачей образовательной организации. В период девальвации ценностей общества важно уже в начальной школе воспитывать гражданина, способного жить и быть полезным демократическому обществу, формировать социальную активность обучающихся. Для этого необходимо создание развивающей среды классного сообщества, которая включает младшего школьника в социальную деятельность: прохождение основных этапов социальной деятельности, а также участие в детском самоуправлении, которое обеспечивает самостоятельность школьников в принятии и реализации решений. В статье рассматриваются этапы социальной деятельности и различные модели для организации классного самоуправления.

Экономика (экономическая теория, финансы, бухгалтерский учет, статистика и др.)

Publication date: 12.12.2015
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Dubovik Maiia Valerianovna , doctor of economic sciences , доцент, профессор
FSBEI of HE "Plekhanov Russian University of Economics" , Москва г

«Франчайзинг как педагогическая технология»

Download an article

Хорошо известны основные базовые характеристики франчайзинга как управленческой технологии. В статье отмечаются не только сугубо управленческие свойства франчайзинга, но и его социальная направленность. Этот важный аспект франчайзинга как социальной технологии – аспект управленческо-педагогический.