List of publications on a keyword: «сопровождение одаренных детей»


Особенности психолого-педагогического выявления и сопровождения одаренности в ДОУ в условиях введения ФГОС

Publication date: 22.10.2014
Evaluate the material Average score: 4 (Всего: 1)
Gainulina Anna Igorevna , воспитатель
МКДОУ «Д/С КВ №7 «Брусничка» , Иркутская обл

«Из опыта психолого-педагогического выявления и сопровождения одаренных детей в дошкольном учреждении»

Download an article

В статье представлен опыт проводимой работы по выявлению и сопровождению одаренных детей в детском саду, теоретические основы одаренности, условия развития значительных способностей дошкольников, диагностические особенности выявления одаренности, пример «профиля одаренности» и «индивидуального маршрута сопровождения одаренных детей».

Педагогика

Publication date: 25.01.2020
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Glazunova Liubov Alekseevna , учитель
MBOU "Zarubinskaia OSh" , Нижегородская обл

«Organizatsiia uchenicheskoi issledovatel'skoi deiatel'nosti v usloviiakh etno-ekologicheskoi ekspeditsii kak element pedagogicheskogo soprovozhdeniia odarennykh detei»

Download an article

В статье представлен многолетний опыт организации исследовательской деятельности школьников в условиях муниципальной этно-экологической экспедиции. Учебные экскурсии и самостоятельная исследовательская деятельность учащихся рассматриваются автором как необходимый элемент в структуре педагогического сопровождения одаренных детей.

Publication date: 19.10.2015
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Melnikova Olga Vladimirovna , методист
ГБОУ ДПО ЦПК «Сергиевский Ресурсный центр» , Самарская обл
Krasavina Larisa Vasilevna , педагог дополнительного образования
ГБОУ «СОШ с. Девлезеркино» , Самарская обл
Ptachek Elena Viktorovna , учитель начальных классов
ГБОУ «СОШ с. Озерки» , Самарская обл

«Модель организационно-педагогического выявления и сопровождения интеллектуально одаренных детей в условиях дополнительного образования»

Download an article

В данной статье авторами обозначены принципы выявления и сопровождения одаренных детей в условиях дополнительного образования и внеурочной деятельности. В работе также отмечены необходимые личностные качества педагогов, занимающихся с одаренными детьми.