List of publications on a keyword: «учебная»
Система образования
MBOU "SOSh 6" , Астраханская обл
«Funktsional'naia gramotnost' mladshikh shkol'nikov v uchebnoi deiatel'nosti»
Педагогика
MAOU "TsO 1" , Белгородская обл
«Khudozhestvenno-esteticheskoe razvitie detei v nachal'noi shkole»
Liutsiia S. Serenkova
Elena A. Dontsova
MDOU "D/S OV 27" , Белгородская обл
«Formirovanie poznavatel'noi aktivnosti obuchaiushchikhsia v usloviiakh realizatsii FGOS»
В статье анализируется процесс формирования познавательной активности старшеклассников во время обучения. Авторами указывается, что процесс познания должен быть направлен не только на углубление знаний, но и на особое их осмысление значимости информации, и выработку личностного отношения к усваиваемым знаниям и самому познавательному процессу.
Современные технологии в образовании
Uliana N. Khabarova
MOBU "Tulaginskaia SOSh im. P.I. Kochneva" , Саха /Якутия/ Респ
«Применение методики Kumon для совершенствования вычислительных навыков у младших школьников по математике (из опыта работы)»
Статья посвящена вопросу развития вычислительных навыков у учащихся младших классов, который является одной из главных проблем в освоении основной образовательной программы по математике и решении повышения качества образования. Авторы делятся своим опытом использования методики Kumon для обучения учеников начальной школы в условиях работы в сельской общеобразовательной агрошколе.
Теория и методика дошкольного образования
MBOU "Urmandeevskaia NOSh-DS" , Татарстан Респ
«Meropriiatie "S detstva druzhboi dorozhi»
В статье представлен сценарий проведения классного часа «С детства дружбой дорожи» в стихотворно-игровой форме, а также в форме заранее подготовленной педагогом беседы. Автор отмечает, что при подготовке к мероприятию охвачены учащиеся. С ними разучены стихотворения, а остальные обучающиеся самостоятельно подбирали пословицы и поговорки о дружбе.
Педагогика общеобразовательной школы
MBOU "Gimnaziia 1" g. Lipetska , Липецкая обл
«Upravlenie protsessom formirovaniia uchebnoi motivatsii obuchaiushchikhsia»
Естественные науки (физические и химические науки)
MBOU "SOSh 74" , Воронежская обл
«Sovremennye informatsionnye tekhnologii v praktike raboty uchitelia khimii»
Общая педагогика
MBOU "SOSh 46" g. Belgoroda , Белгородская обл
«Formirovanie predstavlenii o predloge u pervoklassnikov»
Педагогика
GBOU "SOSh 260" , Санкт-Петербург г
«A cardinal renewal of the process of teaching schoolchildren in the lessons of a foreign (English) language»
Ekaterina S. Vaniukova , учитель математики
MBEI "School №38 named after S.V. Kaigorodov" , Кемеровская обл
«Motivatsiia uchebnoi deiatel'nosti uchashchikhsia»
Теория и методика профессионального образования
Primorskii institut zheleznodorozhnogo transporta (filial) FGBOU VO "Dal'nevostochnyi gosudarstvennyi universitet putei soobshcheniia" , Приморский край
«Praktikoorientirovannoe obuchenie kak faktor povysheniia kachestva podgotovki vypusknikov Primorskogo instituta zheleznodorozhnogo transporta - filiala Dal'nevostochnogo gosudarstvennogo universiteta putei soobshcheniia v g. Ussuriiske»
В статье речь идёт о том, что /современный рынок труда диктует необходимость усиления практико-ориентированной составляющей учебного процесса, чтобы выпускники имели реальные возможности достойного трудоустройства. Автор приходит к выводу, что рынок труда требует не просто теоретически подготовленного специалиста, а человека, способного решать практические задачи.
Педагогика
Liudmila N. Troianovich
MBGEI “GES №36” , Белгородская обл
«Organizatsiia korrektsionnoi raboty na urokakh russkogo iazyka i literatury»
Теория и методика дошкольного образования
Natalia N. Putintseva
МБДОУ ДС №46 "Вишенка" , Белгородская обл
«Ispol'zovanie mul'timedia-tekhnologii v protsesse organizatsii uchebnoi deiatel'nosti»
Педагогика
Liudmila G. Nesterenko
MBOU "SOSh 43" g. Belgoroda , Белгородская обл
«Tekhnologiia problemnogo obucheniia»
Авторы обращают внимание на то, что активность учеников во время изучения любого материала была и остаётся одним из основных условий успешного обучения. Однако самостоятельное стремление осваивать новые знания и умения возникает у детей нечасто. Обычно это происходит благодаря целенаправленным воздействиям учителей, которые организуют подходящую для преподавания среду. Одним из примеров такого процесса является технология проблемного обучения.
Филология
MBOU "SOSh 48 s UIOP" , Татарстан Респ
«Moi pedagogicheskie idei i laifkhaki (samootsenivanie shkol'nikom svoei uchebnoi deiatel'nosti na uroke)»
Педагогика
MBUDO "Detskaia shkola iskusstv" Arsen'evskogo gorodskogo okruga , Приморский край
«Obshchaia kharakteristika klassifikatsii nagliadnosti v usloviiakh sovremennogo srednego i dopolnitel'nogo obrazovaniia»
В статье рассмотрены исследования, посвященные проблеме использования наглядности в обучении и воспитании в условиях современного среднего и художественного образования. В результате анализа взглядов исследователей, ученых этой области была выработана классификация наглядности к дисциплинам по декоративно-прикладному искусству.
MKDOU "Borodinskii D/S "Teremok" , Тульская обл
«Razvitie poznavatel'noi aktivnosti starshikh doshkol'nikov: opyt eksperimental'noi raboty»
MBOU "Nizhnebalandinskaia nachal'naia shkola - D/S" , Татарстан Респ
«Metodicheskaia razrabotka uroka»
Nataliia V. Volkova
GBOU "Shebekinskaia gimnaziia-internat" , Белгородская обл
«Sotsial'no-bytovaia adaptatsiia shkol'nikov v usloviiakh ucheby v internatnom uchebnom uchrezhdenii»
Специфика учёбы в интернатном учебном заведении бросает новые вызовы как детям, вынужденным покинуть свой дом и своих родителей, так и для педагогов, которым необходимо организовывать не только учебную деятельность, но и быт своих учеников. В работе проведён анализ основных сложностей первичной адаптации школьников к непривычным для них условиям. Даётся оценка роли педагога в подобных учебных заведениях.
МБОУ «Волоконовская СОШ № 2 имени Героя Советского Союза генерал-майора И.С. Лазаренко» , Белгородская обл
«Primenenie keis-tekhnologii na urokakh matematiki»
Elena A. Cherniavskaia , candidate of psychological sciences
Omsk State Pedagogical University , Омская обл
«Uroven' sformirovannosti motivatsii uchebnoi deiatel'nosti mladshikh shkol'nikov s legkoi stepen'iu umstvennoi otstalosti»
В статье представлены особенности мотивации учебной деятельности у младших школьников с умственной отсталостью. Раскрыты результаты констатирующего эксперимента, направленного на выявление уровня сформированности мотивации учебной деятельности у младших школьников с легкой степенью умственной отсталости.
Филология и лингвистика
FSBEI of HE “Ufa Law Institute of the Ministry of Internal Affairs of the Russian Federation” , Башкортостан Респ
«Uchebnye rechevye situatsii na zaniatiiakh po russkomu iazyku kak inostrannomu (na primere professional'nogo obshcheniia iuristov)»
В статье на примере профессиональной коммуникации юристов рассматриваются основные этапы работы над учебными речевыми ситуациями, направленными на развитие диалогической речи на занятиях по русскому языку как иностранному. Среди них выделяются: знакомство с новой лексикой, работа над речевыми образцами, презентация учебной речевой ситуации, работа с учебными речевыми ситуациями.
Педагогика
Gulbarchyn M. Ashirova
Kyzyl-Kiiskii gumanitarno-pedagogicheskii institut Batkenskii gosudarstvennyi universitet , Kyrgyzstan
«Increasing learning motivation when learning English»
Проблема повышения мотивации в учении находит своё место в любом предмете. Важным моментом в учебной среде является то, что мотивация – средство повышения эффективности любой учебной деятельности, что находит отражение и в изучении английского языка. В статье рассмотрены различные способы, приёмы и методы как средства повышения учебной мотивации при изучении английского языка. Ссылаясь на собственные цели и потребности учащихся, рассматривая мотивацию как элемент предметного мира личности, важно понимать, что преподаватели могут лишь косвенно воздействовать на него, создавать потребности и условия, исходя из интересов. Следовательно, авторы предлагают также такие способы, при помощи которых сами люди, осваивающие язык, самостоятельно могут повышать собственную мотивацию к изучению английского языка для поддержания эффективности обучения, для этого представлены основные правила, с помощью которых можно самостоятельно сформулировать правильно свои цели. Ведь именно правильно сформулированная цель – стержень для дальнейшего поддержания мотивации, а также начальный фундамент в любом освоении дела.
Shaigul K. Zikirova
Shakhnoza B. Khamidova
Kyzyl-Kiiskii gumanitarno-pedagogicheskii institut Batkenskii gosudarstvennyi universitet , Kyrgyzstan
«Puti formirovaniia uchebnoi motivatsii na urokakh russkogo iazyka»
Процесс формирования мотивационной сферы деятельности школьника управляем, и у каждого ученика можно развить положительную, устойчивую мотивацию к учебной деятельности. Задача педагога состоит в том, чтобы усиливать мотивы, подталкивающие ребенка к учебному процессу. Поэтому актуальна задача формирования полноценной учебной мотивации, необходима целенаправленная, специально организованная работа.
Психология
MBDOU "Olonskii detskii sad" , Иркутская обл