List of publications on a keyword: «читательский интерес»

В статье речь идет о том, что чтение – это главное умение человека в жизни, без которого он не может постичь окружающий мир. Научить читать детей, конечно же, трудно. Но еще труднее научить их полюбить чтение. Чтение – одно из важнейших средств формирования личности. С одной стороны, чтение является предметом обучения, а с другой, средством обучения. Начальная школа первая начинает реализовывать общую основную цель обучения – формирование личности учащегося.

В статье упоминаются предметные результаты освоения предмета «Литературное чтение», отмеченные в Федеральном Государственном Образовательном Стандарте Начального Общего Образования (ФГОС НОО). Обозначена актуальность обращения к теме развития читательского интереса младших школьников. Определено понятие читательского интереса. Представлен пример проведения виртуальной экскурсии на уроке литературного чтения.

В статье рассматриваются особенности условия формирования читательского интереса у детей старшего дошкольного возраста. Отмечается, что частое чтение литературных произведений, умелое сочетание с различными видами детской деятельности и жизненными наблюдениями способствуют постижению ребенком окружающего мира, закладывают основы нравственности, учат его понимать и любить прекрасное.

В статье рассматривается особенности условия формирования читательского интереса у детей старшего дошкольного возраста. Отмечается, что частое чтение литературных произведений, умелое сочетание с различными видами детской деятельности и жизненными наблюдениями способствуют постижению ребенком окружающего мира, закладывают основы нравственности, учат его понимать и любить прекрасное

В статье анализируются современные подходы к формированию функциональной читательской грамотности в контексте реализации принципа преемственности, который является базовым для процесса образования. Целью данной статьи считаю привлечение внимания к проблеме формирования читательской грамотности обучающихся, выявление специфики их читательской деятельности на одном из самых сложных этапов обучения – на этапе перехода из дошкольного учреждения в начальную, из начальной в основную школу.

In this article, the problem of declining reader interest among high school students is considered. A way of solving this problem is proposed: increasing high school students' interest in reading by using modern technologies. The research methods used in this paper include theoretical (analysis of scientific, non-fiction and fiction literature, followed by analysis and synthesis of obtained data), as well as empirical (a survey in order to determine the reading activity of students, comparison and analysis of obtained data, systematization and statistical processing of research materials) methods. The author has examined several modern information and communication resources, of which those most suitable for the purpose of this study have been selected: an online survey, a poster, a book trailer and an Internet forum. The results of this study demonstrated a positive dynamic in 10th grade students' reader interest, thus confirming the hypothesis.

В статье рассказывается об организации читательских уголков в школе.

В статье рассмотрены некоторые методы и приемы, позволяющие повысить уровень читательского интереса у учащихся младших классов. Использование разных методов, приемов, подходов в организации деятельности младших школьников способствует повышению интереса к чтению.

В статье рассмотрено понятие «читательский интерес», уровни его развития, а также приведены результаты исследования по данной проблеме среди учащихся.

В статье рассмотрена проблема выбора приемов, методов и форм, позволяющих решать задачи приобщения дошкольников к чтению, их литературного воспитания, формирования у них интереса к книге.

В статье рассказывается о новом виде сотрудничества обучающихся начальной школы, родителей и педагога, эффективном способе организации внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС.

В данной статье рассмотрены причины снижения читательского интереса у младших школьников. Рассмотрена технология продуктивного чтения, представлена модель работы по развитию интереса к чтению младших школьников.

Abstract in article the question of formation of reading interest among children 6 – 7 years In the article the problem of forming reading interest of children of preschool age. Reveal such issues as: the organization of book area, as one of the conditions of motivation for reading fiction children 6 – 7 years of age. The formation of moral concepts in children of preschool age by means of reading Russian folk tales.

В данной статье описана специфика организации внеурочной деятельности. Рассматриваются принципы организации внеурочной деятельности, а также их влияние на развитие читательских интересов младших школьников.

This article reveals the questions of forming reader's interest in preschoolers. The stages of the development process of the reading interests in children of senior preschool age. The role of the adult when reading preschoolers with works of fiction. Proposed various forms of work with parents and children aimed at the development of selectivity in reading, in particular the breadth of interests and range of reading and level of erudition

В данной статье авторами рассматривается вопрос сотрудничества с родителями с целью формирования и развития читательского интереса у детей младшего школьного возраста.

Статья посвящена проблеме формирования читательского интереса старшеклассников. Анализируются современные методы преподавания литературы, в частности, использование медиаресурсов в процессе обучения, способствующие повышению заинтересованности к чтению художественной литературе. Автор статьи отмечает эффективность включения фильмов в учебный процесс изучения художественного произведения, поскольку фильмы способствуют осмыслению жизненных ситуаций, направляют на поиск решения возникающих жизненных проблем.

В статье рассматриваются вопросы формирования читательского интереса и развития полноценного восприятия художественного текста на основе проблемно-диалогического обучения, автором приводится практический пример организации одной из форм работы с произведением.

В данной работе авторами было проанализировано развитие читательского интереса у детей посредством игровой деятельности.

В статье рассматривается проблема чтения, которая находится в настоящее время в зоне пристального внимания. Ведь чтение – это не только тот предмет, которым надо успешно овладеть ребёнку, но и предмет, посредством которого он будет осваивать другие дисциплины. Огромная роль в воспитании и развитии школьников отводится чтению. Однако наблюдается снижение уровня читательской культуры населения, современная ситуация характеризуется отсутствием у учащихся и их родителей интереса к книге. Сегодня дети проводят большую часть времени перед компьютером и телевизором.