List of publications on a keyword: «педагогическая практика»


Теория и методика профессионального образования

Publication date: 24.07.2015
Evaluate the material Average score: 4 (Всего: 2)
Elena A. Diadichenko , candidate of pedagogical sciences, docent
Oleg V. Diadichenko , candidate of sociological sciences
FSAEI of HE "Southern Federal University" , Ростовская обл

«Научно-педагогическая практика с использованием информационных технологий как вид педагогической деятельности»

Download an article

В данной статье рассматриваются вопросы научно-педагогической практики как одной из видов педагогической деятельности, входящей в контекст понятии деятельность. Самореализация личности осуществляется в научно-педагогической практике с использованием информационно‐коммуникационных технологий. В работе приведены составляющие и направляющие прохождения научно-педагогической практики, имеющие индивидуальные траектории его реализации презентационные проекты.

Publication date: 10.06.2015
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Tatyana M. Zakhozhaya , candidate of historical sciences
Natalia V. Frolova
BI of HE "Surgut State Pedagogical University" , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО

«Построение системы педагогической практики для формирования профессиональных компетенций будущего учителя»

Download an article

В данной статье рассматривается вопрос об изменении содержания и организации практической подготовки будущего учителя в условиях реализации ФГОС ВПО. В работе отмечается необходимость перестройки учебного процесса вообще и педагогической практики в частности в соответствии с требованиями деятельностного подхода, определяются общие требования к необходимым изменениям.

Теория и методика дополнительного образования детей

Publication date: 11.06.2015
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Oksana N. Simenskaia
МБОУ ДОД «ДШИ №1» , Ямало-Ненецкий АО

«Педализация»

Download an article

Фортепианная методика не может обойти вопросы педализации. Данная проблема – одна из труднейших в фортепианной педагогике: она менее, чем любая другая педагогическая проблема, поддается вычленению и систематизации именно потому, что умение педализировать – один из компонентов художественного мышления музыканта-исполнителя. Вследствие этого тема работы очень актуальна.

Педагогика

Publication date: 22.05.2015
Evaluate the material Average score: 5 (Всего: 1)
Liudmila A. Melnikova , candidate of pedagogical sciences
Nina M. Mkrtchian , candidate of pedagogical sciences
FSAEI of HE "Southern Federal University" , Ростовская обл

«Совершенствования профессиональной подготовки педагогических кадров на рефлексивной основе в условиях федерального университета»

Download an article

В данной статье авторами представлен опыт подготовки студентов к педагогической практике в университете через планомерно организованное развитие рефлексивных способностей будущих учителей. Рассмотрены ведущие технологии, формы и методы развития профессиональной рефлексии.

Современные подходы в образовании и подготовка кадров

Publication date: 25.12.2014
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Bakhytgul T. Utegenova
KGU "OSSh im. Abaia" Kurmangazinskogo raiona Atyrauskoi oblasti , Kazakhstan

«Реализация подхода Lesson study для улучшения практики школы»

Download an article

Статья посвящена педагогической практике в контексте повышения профессиональной компетентности педагогов, а именно рассматривается подход Lesson study как метод обучения учителей в свете развития их практики преподавания. Автор детально излагает структуру и суть данного подхода.

Педагогика

Publication date: 28.10.2014
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Iuliia V. Lazareva
FSBEI of HPE "Tyumen State University" , Тюменская обл

«Усложнение задач педагогической практики в процессе обучения бакалавров в ВУЗе по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование»»

Download an article

Статья посвящена прохождению учебных практик студентов направления «психолого-педагогическое образование. Описываются и раскрываются виды учебных практик за всю учебную деятельность и их задачи. Показано усложнение образовательных задач в процессе практической деятельности студентов в зависимости от длительности обучения и специфики образовательного учреждения.