List of publications on a keyword: «школьное образование»
Система образования
Svetlana V. Emelianova
ANO DO "Planeta detstva "Lada" - D/S 119 "Volzhanochka" , Самарская обл
«Sovremennye podkhody k rechevomu razvitiiu v detskom sadu»
Дошкольная педагогика
MADOU g. Irkutska D/S 165 , Иркутская обл
«Vliianie detsko-roditel'skikh otnoshenii na proiavlenie samostoiatel'nosti det'mi starshego doshkol'nogo vozrasta»
История и политология
FSBEI of HE "M.E. Evsevev Mordovia State Pedagogical Institute" , Мордовия Респ
«Povtoritel'nye kursy i narodnye doma - formy vneshkol'noi deiatel'nosti zemskikh uchrezhdenii mordovskogo kraia (konets XIX - nachalo XX vv.)»
В статье проанализированы вопросы внешкольной просветительской деятельности земств мордовского края в конце XIX – начале XX вв. Рассмотрена деятельность повторительных курсов, народных домов. Работа адресована специалистам в области истории национальной культуры, а также всем, интересующимся проблемами культурно-просветительской деятельности мордовского края этого периода.
Коррекционная педагогика, дефектология
Amur State University of Humanities and Pedagogy , Хабаровский край
«The pre-school teacher’s work in a speech therapy groups with children having General speech underdevelopment (level 3)»
Актуальность данной статьи обусловлена тем фактом, что общее недоразвитие речи охарактеризовано недоразвитием смысловой и звуковой стороны речи. Работа воспитателя ДОУ в логопедической группе по оказанию помощи детям с ОНР III уровня важна в том свете, что у детей с общим недоразвитием речи, как правило, низкий познавательный интерес к занятиям, им свойственна зажатость, неуверенность в себе, чрезмерная ранимость, бывают и случаи агрессивного поведения. Существенная роль в коррекционном процессе в логопедических группах с детьми с ОНР III уровня отводится именно воспитателю. Непростую и объемную, по своей сути, работу по становлению звуков, как правило, проводит логопед, но воспитатель присутствует в жизни детей на постоянной основе и в самой разной обстановке, сталкиваясь с разными задачами. Так, в статье описывается работа воспитателя ДОУ в логопедической группе по оказанию помощи детям с ОНР III уровня, рассматриваются основные направления деятельности воспитателя.
Amur State University of Humanities and Pedagogy , Хабаровский край
«Rabota vospitatelia DOU v logopedicheskoi gruppe po okazaniiu pomoshchi pri razvitii sviaznoi rechi detiam starshego doshkol'nogo vozrasta s ONR III urovnia»
В настоящее время в нашей стране в результате биологических и социальных факторов риска наблюдается увеличение количества детей с выраженным общим недоразвитием речи, усугубилась тяжесть и стойкость речевых недостатков. Ныне особенно актуален вопрос о получении квалифицированной психолого-педагогической и коррекционно-педагогической помощи детям с общим недоразвитием речи. В статье описывается работа воспитателя ДОУ в логопедической группе по оказанию помощи при развитии связной речи детям старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня, рассматриваются основные направления деятельности.
Теория и методика дошкольного образования
Tatiana A. Babalova
Saida M. Kurbanova , музыкальный руководитель
MSBEI K/g of a combined type №46 "Kolokolchik" , Белгородская обл
«Sovremennaia organizatsiia obrazovatel'noi deiatel'nosti doshkol'nika kvest-igra»
Психолого-педагогические аспекты воспитания и обучения
MBDOU "D/S 95" , Чувашская Республика - Чувашия
«Sotsial'noe vzaimodeistvie doshkol'nikov kak psikhologo-pedagogicheskaia problema»
Педагогика
МАДОУ д/с № 210 "Ладушки" , Самарская обл
«Rechevye igry kak osnova rechevogo razvitiia detei doshkol'nogo vozrasta»
Общая педагогика
Mariia A. Radaeva
МАДОУ д/с № 210 "Ладушки" , Самарская обл
«Pedagogicheskaia sistema F. Friobelia kak osnova intellektual'nogo razvitiia detei doshkol'nogo vozrasta»
Дошкольная педагогика
FSEI of HE "Orenburg State Pedagogical University" , Оренбургская обл
«Formirovanie sotsial'noi aktivnosti u detei starshego doshkol'nogo vozrasta v usloviiakh DOO»
В статье анализируется проблема формирования социальной активности дошкольников. Раскрывается сущность понятия «социальная активность»; выделяются ее компоненты и показатели сформированности; раскрываются педагогические возможности ее формирования в образовательной работе детского сада. Автором рассматривается специфика формирования социальной активности детей средствами современных образовательных технологий.
Педагогика
MBDOU "D/S 52" , Белгородская обл
Inna S. Tkachiova , воспитатель
MADOU D/S 66 "TsRR "Teremok" g. Belgoroda , Белгородская обл
«Razvitie filosofii doshkol'nogo obrazovaniia v KhKh veke, vliiaiushchee na kachestvo doshkol'nogo obrazovaniia»
Дошкольная педагогика
Volgograd State Social Pedagogical University , Волгоградская обл
«Soderzhatel'nyi aspekt doshkol'nogo obrazovaniia v RF»
Статья посвящена рассмотрению особенностей содержания установленного статьей 64 Федерального закона от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» одного из уровней общего образования в РФ дошкольного образования. В ходе исследования были использованы общенаучные методы познания: метод объективности, системности, индукции, а также частнонаучный описательный. В результате был сделан вывод о том, что современное дошкольное образование в России целиком и полностью соответствует международным стандартам данного образовательного уровня, в том числе является вариативным и разнообразным по своей сути в целях обеспечения индивидуализации развития каждого малолетнего гражданина РФ.
МБДОУ Д/С №8 "Теремок" , Хакасия Респ
Irina I. Goncharova , doctor of pedagogic sciences , доцент
FSFEI of HE "Katanov Khakass State University" , Хакасия Респ
«Semeinyi klub kak forma vzaimodeistviia roditelei i vospitatelei v usloviiakh raznovozrastnoi gruppy sel'skogo detskogo sada»
В работе представлена такая форма взаимодействия воспитателей детского сада с родителями, как семейный клуб. Использование различных методов активизации родителей способствует повышению гибкости родительской позиции матерей и отцов, дает им возможность пересмотреть привычные способы взаимодействия с ребенком.
Педагогика
FSBEI of HE "Vyatka State University" , Кировская обл
«Ispol'zovanie komp'iuternykh igr dlia razvitiia muzykal'no-slukhovykh predstavlenii detei 6-7 let»
В статье дается характеристика компьютерной игры, представлены ее разновидности; выделены особенности применения компьютерной игры на непосредственной образовательной деятельности в дошкольной образовательной организации в определенный возрастной период; предложена игра, которая может быть использована в работе с детьми 6–7 лет.
История и политология
FSBEI of HE "M.E. Evsevev Mordovia State Pedagogical Institute" , Мордовия Респ
«Kul'turno-prosvetitel'skaia deiatel'nost' zemskikh uchrezhdenii sredi vzroslogo naseleniia kontsa XIX - nachala XX vv. (na primere mordovskogo kraia)»
В статье проанализированы вопросы внешкольной просветительской деятельности земств мордовского края в конце XIX – начале XX вв. Рассмотрена деятельность народных, публичных библиотек, народных чтений и других видов внешкольного образования взрослого крестьянского населения. Адресована специалистам в области истории национальной культуры, а также всем, интересующимся проблемами культурно-просветительской деятельности мордовского края этого периода.
Дошкольная педагогика
Marina I. Sadykova
Irina V. Chuveleva
ANO DO "Planeta detstva "Lada" - D/S 201 "Volshebnitsa" , Самарская обл
«Primenenie interaktivnoi doski v rabote s doshkol'nikami kak odin iz vidov ispol'zovaniia informatsionno-kommunikativnye tekhnologii v obrazovatel'nom protsesse v DOO»
Система образования
Nadezhda V. Zotkina
Tatiana V. Samusheva
ANO DO "Planeta detstva "Lada" - D/S 201 "Volshebnitsa" , Самарская обл
«Гармоничные отношения с окружающими – залог успешной социализации в обществе»
Дошкольная педагогика
Olga V. Fedorova
Zinaida A. Filintseva
MBDOU "D/S 129" , Вологодская обл
«К вопросу об экологическом воспитании в ДОУ»
Педагогика
МБОУ Д/С №81 , Белгородская обл
«Взаимодействие преподавателя физкультуры с педагогами ДОУ»
В данной статье автор, в первую очередь, акцентирует свое внимание на проблеме взаимодействия преподавателя физкультуры с педагогами ДОУ. Он отмечает, что только слаженная работа всех педагогов дошкольного учреждения может привести к положительным результатам в воспитании ребенка. Далее автор выделяет ряд задач, которые выполняет воспитатель ДОУ и учитель физкультуры. Автор статьи также приводит несколько примеров взаимодействия педагогов: составление плана работы на уроке физкультуры, утренняя гимнастика, составление индивидуальных характеристик каждого воспитанника, а также приходит к выводу, что только постоянная работа инструктора и воспитателя может привести к желаемым результатам.
Экономические аспекты педагогической деятельности
SOSh GAOU VO g. Moskvy "Moskovskii gorodskoi pedagogicheskii universitet" , Москва г
«Protsess globalizatsii v shkol'nom obrazovanii v SShA i Velikobritanii v kontse XX - nachale XXI v»
Целью данной статьи является определение понятия глобализации и процесса его распространения и развития в школьном образовании в США и Великобритании в конце XX – начале XXI в. Многими исследователями данный процесс рассматривается с различных точек зрения в области социально-экономического развития государства. В статье рассматриваются составляющие процессуальные компоненты глобализации, имеющие значительное влияние на школьное образование в Великобритании и США на рубеже XX и XXI веков. Автор также рассматривает показатели экономики знаний в области мирового школьного образования, которые носят оценочный характер и определяют нематериальные, внутренние факторы в совокупности с внешними, хозяйственными благами государства (США и Великобритании).
Современный урок в контексте реализации ФГОС
MBOU Anninskaia SOSh 1 , Воронежская обл
«Технологическая карта урока»
В данной статье раскрывается понятие «технологическая карта урока». Технологическая карта позволяет увидеть учебный материал целостно и системно, проектировать образовательный процесс по освоению темы с учетом цели освоения курса, гибко использовать эффективные приемы и формы работы с обучающимися на уроке, согласовывать действия учителя и учащихся, организовывать самостоятельную деятельность школьников в процессе обучения, осуществлять интегративный контроль результатов учебной деятельности.
Педагогика
MDOBU "Iubileinyi D/S "Kolokol'chik" , Марий Эл Респ
«Применение квест-технологии в образовательном процессе ДОУ»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Almira S. Shigapova
Tatiana V. Ozhiganova
Valentina N. Blagodarova
Ekaterina A. Zykova
MBDOU "D/S 84 "Alenushka" s. Semionovka g. Ioshkar-Oly" , Марий Эл Респ
«Современная образовательная среда: теория и практика»
Педагогика
Anna V. Maigatova
MADOU D/S 42 , Краснодарский край
«Подготовка детей к школе в форме дополнительных образовательных услуг в детском саду»
В данной статье рассматривается проблема подготовки детей к школе. Дошкольное образование – это фундамент всей образовательной системы, так как именно здесь закладываются основы личности, определяющие характер будущего развития ребёнка. В этот предшкольный период необходимо уделять особое внимание вопросам подготовки ребёнка к школе. В первую очередь, это здоровье, социализация (умение общаться со взрослыми и сверстниками), навыки самообслуживания, самостоятельность, и, конечно необходимый уровень навыков, умений, знаний, устойчивый познавательный интерес и положительная мотивация к занятиям в школе.
Дополнительное (внешкольное) образование детей
MBU DO g. Astrakhani "Dom tvorchestva "Uspekh" , Астраханская обл
«Формирование ключевых компетенций школьников через проектную деятельность в кружке «Оригами»»
В статье отмечено, что полноценная познавательная деятельность учащихся выступает основным условием развития инициативы, находчивости и умения самостоятельно развиваться, ориентироваться в потоке информации. Эти качества личности являются ключевыми компетенциями. Они формируются у школьника только при условии периодического включения его в самостоятельную деятельность, которая в процессе выполнения им учебных заданий – проектных работ – приобретает характер проблемно-поисковой деятельности.