List of publications on a keyword: «педагогическая грамотность»


Педагогика

Publication date: 07.09.2020
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Gurianova Inna Aleksandrovna , воспитатель
Pushkalova Margarita Gennad'evna , инструктор по физической культуре
MBDOU "D/S 71" , Белгородская обл

«Формирование педагогической грамотности родителей»

Download an article

В статье рассматривается роль родителей в гармоничном воспитании и развитии ребенка. Авторами подчеркивается влияние родителей на формирование личности ребенка.

Взаимодействие ДО с семьей и институтами общества

Publication date: 26.09.2016
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Dobrynina Natalya Aleksandrovna , воспитатель первой категории
MBPEI "Kindergarden №97" , Ростовская обл

«Формы взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников в условиях реализации программы «Детский сад – Дом радости» Н.М. Крыловой с целью повышения педагогической грамотности родителей»

Download an article

В статье рассматривается важный вопрос воспитания детей посредством взаимодействия родителей и ДОУ. В работе выделены основные направления взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников.

Психология

Publication date: 26.10.2015
Evaluate the material Average score: 1 (Всего: 1)
Kokharchuk Olga Valeryevna , candidate of pedagogical sciences , доцент
Ignateva Kseniia Vladimirovna , студентка
FSBEI of HE "N.G. Chernyshevsky Saratov State Research Institute" , Саратовская обл

«Психолого-педагогическая поддержка семьи при подготовке к школьному обучению детей с расстройством аутистического спектра (РАС)»

Download an article

В данной статье приведена программа психолого-педагогической поддержки родителей, целью которой является повышение их внимания к проблемам ребёнка с РАС, снижение внутреннего напряжения в связи с диагнозом ребёнка, формирование у родителей адекватных представлений о потенциальных возможностях ребёнка к школьному обучению и оптимизации их педагогического потенциала. Статья призвана восполнить отсутствие специализированных программ для обучения и инклюзии, отсутствие специалистов, владеющих в полной мере теми методами, которые доказали свою эффективность в работе по данному направлению, как основного спектра в подготовке аутичных детей к школе