Список публикаций по ключевому слову: «учебная мотивация»
Психология
Высшая школа психологии и педагогического образования ФГАОУ ВО «Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова» , Архангельская обл
«Критерии измерения мотивации изучения английского языка в профессиональной сфере»
В данной статье освещена проблема сложности и многоаспектности мотивации в целом и иерархичности мотивационных компонентов в образовательной сфере в частности. Рассмотрены различные градации мотивационных составляющих. Автором выделены классификации Р. Гарднера и В. Ламберта, а также А.А. Широких применительно к изучению иностранного языка в профессиональной сфере.
Педагогика общеобразовательной школы
МАОУ «СОШ №2 с УИОП» , Белгородская обл
«Мотивация современных школьников на уроках русского языка и литературы»
Психология
Куршева Мария Юрьевна , магистрант
ФГБОУ ВО «Самарский государственный социально-педагогический университет» , Самарская обл
«Психологическое сопровождение пятиклассников-кадетов в период адаптации к новым условиям обучения»
Проблемы повышения качества образования в современных условиях
Кирюшина Ольга Викторовна , канд. пед. наук , доцент
Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет» , Свердловская обл
«Индивидуализация обучения как механизм повышения коммуникативной мотивации изучения иностранного языка»
Психологические аспекты педагогической деятельности
МБОУ «СОШ №6» , Хакасия Респ
Мальчевская Марина Леонидовна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» , Хакасия Респ
«Проблема мотивации к изучению иностранного языка у младших школьников»
Теория и методика общего образования
АНО ВО «Московский гуманитарно-экономический университет» , Москва г
«Игровые технологии на занятиях с первоклассниками как средство формирования школьной мотивации»
Коршун Ольга Владимировна , классный руководитель
ФГКОУ «Ставропольское президентское кадетское училище» , Ставропольский край
«Факторы формирования положительной образовательной мотивации»
В данной работе рассмотрена проблема спецификации формирования образовательной мотивации в условиях перехода на ФГОС. В ходе написания работы были выделены структура учебной мотивации, ее классификация, а также пути и методы применения педагогических технологий повышения образовательной мотивации. При решении поставленных задач были использованы следующие методы: анализ отечественной и зарубежной научной литературы, наблюдение, статистический анализ, метод экспертных оценок, педагогический эксперимент.
Психологические аспекты педагогической деятельности
МБОУ «ООШ №20 им. В.М. Елсукова» , Кемеровская обл
«Формирование познавательной мотивации у младших школьников»
Педагогика общеобразовательной школы
МАОУ «СОШ №112 с углубленным изучением информатики» , Кемеровская обл
«Формирование учебной мотивации у младших школьников»
Психолого-педагогические аспекты образования
МАОУ «Гимназия №9» , Красноярский край
«Влияние имитации школьно-урочной системы в процессе подготовки к школе на учебную мотивацию учащихся начальных классов»
В данной статье рассматривается проблема подготовки детей к школе. Подчеркивается мысль о том, что научно обоснованная идея о преемственности дошкольного и школьного образования претерпевает серьезную деформацию в процессе практического применения. В статье также рассматриваются сложности, возникающие у первоклассников в процессе неправильно организованной подготовки к школе и пути преодоления возникшей проблемы.
Дошкольная педагогика
Вахрушева Ирина Владимировна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №135» , Пермский край
«Формирование учебной мотивации у детей дошкольного возраста»
Психологические аспекты педагогической деятельности
Сосновская СОШ , Кемеровская обл
«Психологические аспекты педагогической деятельности»
История и обществознание
Бердникова Анна Геннадьевна , канд. филол. наук , педагог-психолог
МАОУ «ОЦ – гимназия №6 «Горностай» , Новосибирская обл
«Взаимосвязь самооценки и структуры учебной мотивации»
Исследование, представленное в статье, иллюстрирует гипотезу о взаимосвязи самооценки и структуры учебной мотивации. Указанная взаимосвязь является опосредованной, но отчетливо зафиксированной программой SPSS, через которую были пропущены данные полученные при помощи методик тест-опросника для определения самооценки (С.В. Ковалев) и теста структуры учебной мотивации (М.В. Матюхина, Н.Ц. Бадмаева).
Педагогика
ГОУ СПО «Киселевский политехнический техникум» , Кемеровская обл
«ТРИЗ как фактор становления учебной мотивации у студентов СПО в условиях внедрения ФГОС»
В данной статье рассматривается проблема низкой учебной мотивации студентов СПО. Приводятся результаты исследования факторов низкой учебной мотивации или ее отсутствия среди студентов. Автор статьи предлагает решить проблему методом апробации инновационной технологии развития критического мышления – ТРИЗ. Сделано заключение об эффективности данной технологии, наблюдалось формирование интереса учащихся к учебной деятельности, повышения уровня успеваемости.
Современные педагогические технологии
МБОУ «Белокурихинская СОШ №1» , Алтайский край
«Развитие учебной мотивации учащихся к урокам физики посредством образовательной платформы Moodle»
В статье рассматривается проблема повышения уровня учебной мотивации учащихся к изучению предметов естественнонаучного цикла. Анализируется проблема мотивации учащихся, перечисляются факторы формирования устойчивой положительной мотивации к учебной деятельности. В целях решения данной проблемы автором проведен эксперимент по обучению детей посредством образовательной платформы Moodle по курсу физики. Проанализированы полученные результаты эксперимента и выявлена положительная динамика мотивации учащихся. Данный вывод позволяет говорить об эффективности образовательной среды Moodle.
Педагогика
Фридман Светлана Олеговна , канд. пед. наук , преподаватель
ГБПОУ «Педагогический колледж №10» , Москва г
«Формирование учебной мотивации у младших школьников средствами внеурочной деятельности»
Психология
НОУ ВПО «Гуманитарный университет» , Свердловская обл
«Особенности учебной мотивации младших подростков»
Общее направление
ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет им. М.Е. Евсевьева» , Мордовия Респ
«Информационно-коммуникационные технологии в условиях реализации ФГОС»
Елабужский институт (филиал) ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» , Татарстан Респ
«Особенности учебной мотивации у младших школьников»
Компетентностный подход к организации учебно-воспитательного процесса в общеобразовательном учреждении
ФГБОУ ВО «Саратовский национальный исследовательский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского» , Саратовская обл
«Особенности учебной мотивации младших школьников с умственной отсталостью»
В данной статье рассматриваются вопросы учебной мотивации младших школьников с умственной отсталостью, ее характер и особенности. Рассматривается роль мотивов в жизни человека и условий их формирования. Приведены результаты исследования учебной мотивации среди учащихся младшего школьного возраста, имеющих умственную отсталость. Проведен также анализ полученных результатов.