Список публикаций по ключевому слову: «сопровождение одаренных детей»


Особенности психолого-педагогического выявления и сопровождения одаренности в ДОУ в условиях введения ФГОС

Дата публикации: 22.10.2014 г.
Оцените материал Средняя оценка: 4 (Всего: 1)
Гайнулина Анна Игоревна , воспитатель
МКДОУ «Д/С КВ №7 «Брусничка» , Иркутская обл

«Из опыта психолого-педагогического выявления и сопровождения одаренных детей в дошкольном учреждении»

Скачать статью

В статье представлен опыт проводимой работы по выявлению и сопровождению одаренных детей в детском саду, теоретические основы одаренности, условия развития значительных способностей дошкольников, диагностические особенности выявления одаренности, пример «профиля одаренности» и «индивидуального маршрута сопровождения одаренных детей».

Педагогика

Дата публикации: 25.01.2020 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Глазунова Любовь Алексеевна , учитель
МБОУ «Зарубинская ОШ» , Нижегородская обл

«Организация ученической исследовательской деятельности в условиях этно-экологической экспедиции как элемент педагогического сопровождения одаренных детей»

Скачать статью

В статье представлен многолетний опыт организации исследовательской деятельности школьников в условиях муниципальной этно-экологической экспедиции. Учебные экскурсии и самостоятельная исследовательская деятельность учащихся рассматриваются автором как необходимый элемент в структуре педагогического сопровождения одаренных детей.

Дата публикации: 19.10.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Мельникова Ольга Владимировна , методист
ГБОУ ДПО ЦПК «Сергиевский Ресурсный центр» , Самарская обл
Красавина Лариса Васильевна , педагог дополнительного образования
ГБОУ «СОШ с. Девлезеркино» , Самарская обл
Птачек Елена Викторовна , учитель начальных классов
ГБОУ «СОШ с. Озерки» , Самарская обл

«Модель организационно-педагогического выявления и сопровождения интеллектуально одаренных детей в условиях дополнительного образования»

Скачать статью

В данной статье авторами обозначены принципы выявления и сопровождения одаренных детей в условиях дополнительного образования и внеурочной деятельности. В работе также отмечены необходимые личностные качества педагогов, занимающихся с одаренными детьми.