Список публикаций по ключевому слову: «Социально-»
Педагогика
МБДОУ «Д/С №267» , Челябинская обл
«Изучение педагогической, психологической литературы по проблеме управления инновационной деятельностью в ДОО»
Статья посвящена проблеме управления инновационной деятельностью в ДОО. На научно-методическом уровне определяется необходимостью создания условий, стимулирующих педагогические коллективы к инновационной педагогической деятельности, к самостоятельному совершенствованию профессиональной компетентности. Возникает необходимость в разработке индивидуальных, инновационно-рефлексивных форм повышения квалификации, ориентирующих педагогов на познание и переосмысление собственного педагогического опыта, создание и развитие авторской педагогической системы, индивидуального стиля педагогической деятельности и своего профессионального «Я». Особенности инновационной педагогической деятельности исследовались в трудах К.Ю. Белой, Г.А. Гореликовой, Т.А. Данилиной, И.О. Котляровой, В.С. Лазарева, И.П. Подласого, М.М. Поташника, В.А. Сластенина, Т.И. Шамовой, И.А. Урминой, Г.В. Яковлевой и др.
Общая педагогика
Фильчакова Ирина Николаевна , воспитатель
Симонова Ольга Викторовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №37 «Соловушка» , Белгородская обл
«Игра как особое пространство обогащения социально-коммуникативного опыта ребенка»
Психология
Андронова Екатерина Андреевна , воспитатель
Миронова Светлана Геннадьевна , воспитатель
Юневич Ирина Вилленовна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №91» , Мурманская обл
«Социальные проекты как педагогический инструмент социально-коммуникативного развития дошкольников»
В статье рассматривается проблема социально-коммуникативного развития дошкольников, которая решается через применение в образовательной деятельности практики социального проектирования. Авторы раскрываю специфику реализации социальных проектов с воспитанниками дошкольного возраста, принципы и задачи образовательной деятельности. Представлен опыт работы педагогов МАДОУ г. Мурманска №91 по применению социальных проектов в решении задач социально-коммуникативного развития дошкольников.
Теория и методика дополнительного образования детей
МБУДО «Белгородский Дворец детского творчества» , Белгородская обл
«Формирование основ патриотизма у детей дошкольного возраста через приобщение к понятию «малая родина»»
Педагогика высшей профессиональной школы
ФГАОУ ВО «Уральский федеральный университет им. первого Президента России Б.Н. Ельцина» , Свердловская обл
«Проблемы адаптации иностранных студентов к иноэтнической среде в российском вузе»
Дошкольная педагогика
Горбунова Олеся Федоровна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» , Хакасия Респ
«Формирование культуры поведения у детей старшего дошкольного возраста во взаимоотношениях со сверстниками»
Педагогика
Морина Ксения Романовна , студент
НОУ ВО «Санкт-Петербургский гуманитарный университет профсоюзов» , Санкт-Петербург г
«Методы противодействия молодежным деструктивным субкультурам»
В статье рассматриваются теоретические и методологические подходы к анализу причин включения подростков и молодежи в неформальные субкультурные объединения. Особое внимание уделено исследованию специфики и типологии современных субкультур. Акцентируется внимание на отечественном и зарубежном опыте профилактической работы, включающей альтернативные виды продуктивной социально-значимой деятельности, способствующей идентификации, социализации и инкультурации молодёжи. Анализируются способы противодействия влиянию деструктивных субкультур на представителей подрастающего поколения, факторы риска формирования их девиантного поведения.
Психология
УО «Гомельский государственный университет им. Ф. Скорины» , Беларусь
«Социально-психологический тренинг как инструмент коррекции антивитальных переживаний у студентов-первокурсников»
В статье рассматриваются подходы к пониманию антивитальных переживаний, их актуализация у студентов-первокурсников в процессе адаптации к обучению в вузе. Актуальность работы обусловлена нарастающей проблемой дезадаптации студентов первого курса, в том числе, из-за частого проявления антивитальных переживаний; анализируется эмпирическое исследование эффективности социально-психологического тренинга, построенного с учетом индивидуальных результатов диагностики антивитальных переживаний и жизнестойкости. Тренинг, построенный с учетом индивидуальных результатов диагностики антивитальных переживаний и жизнестойкости, определяет новизну исследования.
Педагогика
Верещагина Ольга Дмитриевна , воспитатель
Загорулько Наталья Яковлевна , инструктор по физической культуре
МДОУ «ЦРР – Д/С №4» , Белгородская обл
«Особенности социально-коммуникативного развития ребенка-дошкольника»
Статья посвящена актуальному на сегодняшний день вопросу социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста. Сформированные социально-коммуникативные навыки – главный показатель готовности ребёнка к взаимодействию с окружающими людьми. Они позволяют детям справиться с неблагоприятной ситуацией, способствуют преодолению смущения, робости, влияют на формирование доброжелательных отношений с окружающими, обеспечивают успешность совместной деятельности.
Валеева Роза Алексеевна , д-р пед. наук , профессор
ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» , Татарстан Респ
«К вопросу о сущности социально-профессиональной активности студентов вуза»
Юриспруденция
Стерлитамакский филиал ФГБОУ ВО «Башкирский государственный университет» , Башкортостан Респ
«Классификация социально-медицинских услуг населению региона»
С учетом индивидуальных потребностей получателей социально-медицинских услуг им предоставляются конкретные медицинские услуги в стационарной форме, полустационарной форме и в форме социального обслуживания на дому. В статье исследована классификация социально-медицинских услуг по всем формам обслуживания населения.
Общая педагогика
Кошевая Галина Николаевна , учитель
Полуэктова Светлана Николаевна , учитель
МБОУ «СОШ №2» , Белгородская обл
«Эффективность применения здоровьесберегающих технологий в образовании»
Психологические аспекты педагогической деятельности
ГАОУ СПО РТ «Казанский медицинский колледж» , Татарстан Респ
«Профилактика агрессивных форм поведения у студентов»
Дошкольная педагогика
Царева Светлана Владимировна , воспитатель
МДОУ «Д/С №22» , Белгородская обл
«Формирование основ игровой деятельности дошкольников в рамках реализации ФГОС»
Социология
ФГКВОУ ВО «Саратовский военный ордена Жукова Краснознаменный институт войск национальной гвардии Российской Федерации» , Саратовская обл
«Социальное партнерство в системе социально-трудовых отношений»
Психологические аспекты педагогической деятельности
ГБОУ ДПО «Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования» , Санкт-Петербург г
«Развитие лидерских качеств обучающихся старших классов активными методами обучения»
Дошкольная педагогика
Шимуконис Наталья Викторовна , воспитатель
Пермякова Надежда Викторовна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №33 «Росинка» , Новгородская обл
«Развитие социальной компетентности у детей дошкольного возраста (в том числе с ОВЗ) посредством применения технологии «Мы вместе»»
В статье описан опыт успешного применения технологии Е. Рылеевой «Мы вместе!» в развитии социальной компетентности у дошкольников с ОВЗ. Представлены варианты игр, созданные на основе авторских, которые можно применять в образовательном процессе в ДОО. Игры ориентированы на развитие социальных навыков у детей 4–7 лет: навыков сотрудничества со сверстниками и педагогами, адекватной самооценки и начал личностного саморазвития. Данный опыт может быть применен педагогами ДОО для реализации одной из основных целей ФГОС дошкольного образования – позитивной социализации детей дошкольного возраста.
Система образования
БОУ «Тарская СОШ №5» , Омская обл
«Деятельность социально-педагогической команды класса»
Взаимодействие школы и семьи всегда было одним из приоритетов деятельности образовательного учреждения. Формы такого партнёрства могут быть различны. С целью развития государственно-общественного управления образовательным учреждением, а также для продуктивного процесса воспитания в каждом классном коллективе сформирована социально-педагогическая команда – неформальное и добровольное объединение учителей-предметников, классного руководителя, социально-психологической службы школы и родителей обучающихся. В статье рассмотрена роль социально-педагогической команды в воспитательном процессе.
Экономика
Семушкин Никита Сергеевич , студент
Ульяновский филиал ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ» , Ульяновская обл
«Влияние инвестиций на социально-экономическое развитие Ульяновской области»
В статье рассматривается такое явление, как инвестиции, их влияние на социально-экономическое развитие как страны в целом, так и отдельно взятого региона. Рассматривается инновационный кластер «Технологическая долина», реализация которого ведется на территории Ульяновской области. Определяется его влияние на социально-экономическое развитие Ульяновской области.
Педагогика
Пыхтина Юлия Владимировна , бакалавр пед. наук , воспитатель
Кононенко Галина Алексеевна , воспитатель
Д/С №34 , Белгородская обл
«Оздоровление детей посредством современных здоровьесберегающих технологий»
Психолого-педагогические аспекты воспитания и обучения
ФГБОУ ВО «Рязанский государственный университет им. С.А. Есенина» , Рязанская обл
«Аспекты воспитания и обучения, обеспечивающие психологическую безопасность личности обучающихся»
В статье поднимается проблема безопасности личности в образовательном учреждении. Посредством анализа научной литературы формулируются некоторые факторы и способы повышения психологической безопасности. Констатируется важная роль педагогов как управленцев в педагогическом процессе и фиксируется необходимость социально-психологического обучения и сопровождения обучающихся в процессе обучения и воспитания.
ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет» , Оренбургская обл
«Профессиональное самоопределение подростков в условиях социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних»
Биологические науки
Безух Ксения Евгеньевна , канд. биол. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского» , Ярославская обл
«Homo totus – феномен современной социальной и педагогической антропологии»
Психолого-педагогические аспекты образования
Лычковская Анастасия Сергеевна , социальный педагог
БОУ «Тарская СОШ №5» , Омская обл
«Работа социально-психологической службы «Доверие» с одаренными обучающимися»
Дошкольная педагогика
Попова Эльвира Ивановна , старший воспитатель
Фёдорова Лариса Анатольевна , заведующая
МДБОУ «Новоарбанский Д/С «Радуга» , Марий Эл Респ
«Игрушка как средство формирования социально-психологического климата в группе детей дошкольного возраста»
В статье рассматриваются вопросы формирования социально-психологического климата в группе детей дошкольного возраста. Автором подчеркивается важность проведения игровой деятельности среди детей. Ребенок дошкольного возраста и игра – неразделимые понятия, ведь игра является ведущим видом деятельности детей и необходимым атрибутом детства.