Список публикаций по ключевому слову: «сопровождение»


Психологические аспекты педагогической деятельности

Дата публикации: 24.07.2020 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Клименкова Алёна Игоревна , магистрант
ФГБОУ ВО «Костромской государственный университет» , Костромская обл

«Особенности психолого-педагогического сопровождения абитуриентов к поступлению в вуз»

Скачать статью

В статье анализируются особенности юношеского возраста. Автором рассматриваются теоретические аспекты понятия «психолого-педагогическое сопровождение» и описываются особенности сопровождения абитуриентов.

Педагогическая и коррекционная психология

Дата публикации: 18.09.2020 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Двороковская Алла Михайловна , соискатель , учитель
МОУ «Краснянская СОШ» , Молдова

«Психолого-педагогическое сопровождение учащихся 1 класса»

Скачать статью

Статья посвящена предупреждению возникновения проблем в развитии ребенка при поступлении в школу, вопросу оказания помощи первокласснику в успешной адаптации, а также раскрытия потенциала ученика.

Психология

Дата публикации: 10.07.2020 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Визгина Елена Николаевна , педагог-психолог
МБДОУ «Д/С №206 «Антошка» , Чувашская Республика - Чувашия
Дунаева Надежда Александровна , педагог-психолог
МБДОУ «Д/С №16 «Красная Шапочка» , Чувашская Республика - Чувашия
Ратманова Светлана Александровна , педагог-психолог
МБДОУ «Д/С №10 «Сказка» , Чувашская Республика - Чувашия

«Психолого-педагогические компоненты поддержки и помощи семьям, находящимся в социально опасном положении, на базе дошкольной образовательной организации (работа с замещающими семьями)»

Скачать статью

В статье подчеркнута актуальность поддержки и сопровождения семей «замещающих», а именно оказания им помощи на уровне дошкольной образовательной организации. Авторами приведены техники работы педагога-психолога с опорой на духовно-нравственный компонент становления семьи как ячейки общества, обозначена цель, которая позволит достигнуть положительных взаимоотношений между членами вновь образовавшейся семьи.

Дошкольная педагогика

Дата публикации: 22.04.2020 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Захарова Ольга Газинуровна , магистр пед. наук , воспитатель
МАДОУ «Д/С №200» , Чувашская Республика - Чувашия

«Основные подходы к организации методического сопровождения воспитателей по развитию творчества у детей старшего дошкольного возраста средствами художественного экспериментирования»

Скачать статью

В статье представлены результаты теоретического исследования проблемы организации методического сопровождения воспитателей по развитию творчества у детей. Автор раскрывает понятие «методическое сопровождение», его отличительные характеристики, содержание, формы организации методического сопровождения.

Дополнительное (внешкольное) образование детей

Дата публикации: 27.04.2020 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Дубовцева Марина Викторовна , педагог дополнительного образования
МАУ ДО «ЦДО «Успех» , Белгородская обл

«Информационно-методическое сопровождение образовательного процесса в учреждении дополнительного образования»

Скачать статью

В статье рассматривается информационно-методическое сопровождение образовательного процесса дополнительного образования. Автором рассмотрены приоритетные направления информационно-методического сопровождения.

Психолого-педагогические аспекты воспитания и обучения

Дата публикации: 23.04.2020 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Шишкова Любовь Евгеньевна , бакалавр пед. наук , магистрант
ФГБОУ ВО «Костромской государственный университет» , Костромская обл

«Основные проблемы школьников на этапе перехода со ступени начального общего образования на ступень основного общего образования образовательной организации»

Скачать статью

В статье представлен анализ основных проблем, с которыми сталкиваются школьники при переходе со ступени начального общего образования на ступень основного общего образования. Автором дается описание модели психолого-педагогического сопровождения пятиклассников, способствующей адаптации к новым условиям обучения, к принятию и следованию правилам и новым требованиям организации учебной деятельности.

Дата публикации: 23.04.2020 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Клименкова Алёна Игоревна , магистрант
ФГБОУ ВО «Костромской государственный университет» , Костромская обл

«Психолого-педагогическое сопровождение старшеклассников перед поступлением в вуз»

Скачать статью

В статье представлены результаты проведенного анкетирования по вопросам психолого-педагогического сопровождения самоопределения старшеклассников, их способам подготовки к поступлению в вуз, оценке системы отношений «старшеклассник – школа – вуз».

Дата публикации: 13.04.2020 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Мухина Оксана Дмитриевна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Рязанский государственный университет им. С.А. Есенина» , Рязанская обл

«Аспекты воспитания и обучения, обеспечивающие психологическую безопасность личности обучающихся»

Скачать статью

В статье поднимается проблема безопасности личности в образовательном учреждении. Посредством анализа научной литературы формулируются некоторые факторы и способы повышения психологической безопасности. Констатируется важная роль педагогов как управленцев в педагогическом процессе и фиксируется необходимость социально-психологического обучения и сопровождения обучающихся в процессе обучения и воспитания.

Педагогика

Дата публикации: 30.03.2020 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Литвиненко Наталья Федоровна , педагог-психолог
МОУ «СОШ №40» , Челябинская обл

«Эмоциональный интеллект обучающихся как инструмент преодоления неуспеваемости в учебе»

Скачать статью

В статье изложены проблемы эмоционального интеллекта у обучающихся, который позволяют вовремя предсказывать успеваемость, социальное и когнитивное развитие. Более того, отсутствие эмоционального интеллекта у подростков приводит к неуспеваемости в учебе, в том числе к антисоциальному поведению и прогулам. Главная задача школьной среды – это направить эмоциональный интеллект как личностную черту и как когнитивную способность на успеваемость в школе. Таким помощником в общеобразовательном учреждении может стать педагог-психолог, классный руководитель, тьютер, который поможет в принятии решений, выборе цели, а также сможет сопровождать в трудных жизненных ситуациях.

Дата публикации: 21.03.2020 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Купцова Ирина Дмитриевна , учитель
МОУ «Гимназия №15» , Московская обл

«Разработка электронного учебного пособия по английскому языку с подсистемой аудиоподдержки фонетических конструкций языка»

Скачать статью

В статье рассматривается тема программно-технического обеспечения различных учебных дисциплин. Также затрагивается вопрос о разработке электронных приложений, реализующих функции учебных пособий. Особое внимание акцентируется на вопросах, затрагивающих программно-техническое обеспечение и преподавание английского языка в общеобразовательных учебных заведениях.

Коррекционная педагогика

Дата публикации: 01.04.2020 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Рева Марина Сергеевна , бакалавр пед. наук , учитель-логопед
МДОУ «Д/С КВ №14 «Дубравушка» , Мурманская обл

«Сопровождение индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся с ОВЗ»

Скачать статью

В статье описывается сопровождение индивидуального образовательного маршрута – это специально разработанная пошаговая программа для достижения определенных целей ребенком, имеющим ограниченные возможности здоровья. Создается она в личном порядке, с учетом всех особенностей определенного человека. Маршрут определяет содержание коррекционно-развивающей деятельности с ребёнком, имеющим проблемы в психическом или физическом развитии, и семьей, воспитывающей такого ребёнка.

Дата публикации: 12.02.2020 г.
Оцените материал Средняя оценка: 5 (Всего: 3)
Макеева Татьяна Александровна , заместитель директора
ГАПОУ СО «Саратовский политехнический колледж» , Саратовская обл

«Особенности психологического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

Скачать статью

В статье рассматривается очевидная необходимость поиска путей активизации социально-психологических и педагогических условий, способных обеспечить процесс сопровождения обучающихся с ОВЗ.

Педагогика

Дата публикации: 03.03.2020 г.
Оцените материал Средняя оценка: 5 (Всего: 1)
Дударева Полина Михайловна , аспирант
ФГАОУ ВО «Балтийский федеральный университет им. И. Канта» , Калининградская обл

«О принципах сопровождения адаптации детей мигрантов в начальной школе»

Скачать статью

В статье предложены и систематизированы некоторые принципы как основные положения, на которых должен быть основан процесс адаптации младших школьников к социуму. Экспертная оценка предложенных принципов, с применением коэффициента конкордации, показала их высокую значимость и взаимосвязанность. Мы считаем, что использование этих принципов в комплексе позволит достоверно повысить результативность процесса адаптации детей мигрантов к условиям общения в начальных классах образовательных учреждений.

Психолого-педагогические аспекты образования

Дата публикации: 19.12.2019 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Зверева Ольга Владимировна , педагог-психолог
Гревцова Надежда Павловна , инструктор по физической культуре
Тарутина Ирина Леонидовна , заведующая
Земцова Светлана Васильевна , воспитатель
МАДОУ Д/С КВ №38 «Совёнок» , Саратовская обл

«Направление деятельности педагогических работников ДОУ в рамках индивидуального сопровождения ребёнка»

Скачать статью

В статье представлены направления и формы работы по взаимодействию всех участников воспитательно-образовательного процесса

Педагогика

Дата публикации: 28.01.2020 г.
Оцените материал Средняя оценка: 5 (Всего: 1)
Боровицкая Юлия Витальевна , канд. пед. наук , доцент, магистрант
Исаев Андрей Викторович , канд. техн. наук , доцент, магистрант
ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет» , Волгоградская обл
Исаева Людмила Александровна , старший преподаватель
ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный технический университет» , Волгоградская обл

«Инновационные модели профориентационной работы с абитуриентами в условиях реализации национального проекта «Образование»»

Скачать статью

Статья раскрывает основные направления профориентационной работы вузов с потенциальными абитуриентами. В работе определяются пассивные и активные формы работы со школьниками, специфика допрофессиональной подготовки.

Психологические аспекты педагогической деятельности

Дата публикации: 28.01.2020 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Гурова Ирина Викторовна , педагог-психолог
Маричева Светлана Владимировна , педагог-психолог
Ратникова Наталья Николаевна , социальный педагог
ГКОУ «Кировская школа-интернат» , Калужская обл

«Организация психологического сопровождения детско-родительских отношений в Кировской школе-интернате»

Скачать статью

В статье рассматриваются вопросы психолого-педагогического сопровождения семей с детьми с нарушением слуха. Авторами представлен опыт работы Кировской школы-интерната.

Педагогика

Дата публикации: 25.01.2020 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Глазунова Любовь Алексеевна , учитель
МБОУ «Зарубинская ОШ» , Нижегородская обл

«Организация ученической исследовательской деятельности в условиях этно-экологической экспедиции как элемент педагогического сопровождения одаренных детей»

Скачать статью

В статье представлен многолетний опыт организации исследовательской деятельности школьников в условиях муниципальной этно-экологической экспедиции. Учебные экскурсии и самостоятельная исследовательская деятельность учащихся рассматриваются автором как необходимый элемент в структуре педагогического сопровождения одаренных детей.

Психология

Дата публикации: 16.12.2019 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Саинова Светлана Петровна , студентка
ФГБОУ ВО «Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева» , Чувашская Республика - Чувашия

«Актуальные проблемы психолого-педагогического сопровождения личности у детей старшего дошкольного возраста»

Скачать статью

Статья посвящена актуальным проблемам психолого-педагогического сопровождения личности. Был проведен теоретический анализ понятия психолого-педагогического сопровождения. Названы его цель и задачи, выявлены принципы и основные функции психолого-педагогического сопровождения личности ребенка в образовательном процессе. Также были обозначены проблемы психолого-педагогического сопровождения личности в специальных условиях внедрения федеральных государственных образовательных стандартов.

Коррекционная педагогика, дефектология

Дата публикации: 27.11.2019 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Куимова Екатерина Сергеевна , магистрант
ФГБОУ ВО «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева» , Красноярский край

«Актуальное состояние системы поддержки социализации детей с РАС в России»

Скачать статью

Статья посвящена обзору успешного опыта российских организаций по созданию условий для продуктивной социализации детей с РАС. Внимание акцентируется на противоречии между отсутствием в России системы социальной адаптации и реабилитации лиц с аутизмом и наличием солидного опыта автономной деятельности организаций разного профиля по решению проблемы инклюзии детей с РАС и их семей в современное социальное пространство.

Дата публикации: 26.11.2019 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Швецова Екатерина Владимировна , бакалавр пед. наук , учитель-логопед
МАДОУ «Д/С №396» , Пермский край
Ворошнина Ольга Руховна , доцент
ФГБОУ ВО «Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет» , Пермский край

«Модель психолого-педагогического сопровождения детей старшего дошкольного возраста с ЗПР в условиях группы комбинированной (инклюзивной) направленности»

Скачать статью

В статье рассмотрены проблемы недостаточной практической разработанности модели психолого-педагогического сопровождения детей с ЗПР в условиях инклюзивной группы. Автором выявлена и обоснована необходимость разработки модели психолого-педагогического сопровождения и использования ее при составлении адаптированной образовательной программы для ребенка старшего дошкольного возраста с ЗПР в условиях инклюзивной группы.

Дата публикации: 27.11.2019 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Токарева Ольга Николаевна , учитель
КОУ «Адаптивная школа №12» , Омская обл
Шерешик Наталья Николаевна , канд. психол. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Омский государственный педагогический университет» , Омская обл

«Основное содержание работы клубов психолого-педагогического сопровождения родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья»

Скачать статью

В статье обосновывается идея создания психологических клубов для родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья, которые нуждаются в психолого-педагогической помощи. Значительное внимание уделяется повышению родительской компетентности в вопросах воспитания, развития, социальной адаптации «особых» детей, посредством психолого-педагогического просвещения; привлечение родителей к сотрудничеству в плане единых подходов к воспитанию и обучению ребёнка.

Коррекционная педагогика

Дата публикации: 09.11.2019 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Скрипник Ксения Федоровна , тьютор
Кабакова Наталья Ивановна , воспитатель
Соловьева Ольга Николаевна , педагог-психолог
МДОУ «ЦРР – Д/С №4» , Белгородская обл

«Социально-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в детском саду»

Скачать статью

В статье рассматриваются задачи социально-педагогического сопровождения детей, имеющих ограниченные возможности здоровья. Выявлены проблемы и определены принципы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

Дошкольная педагогика

Дата публикации: 22.10.2019 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Ключникова Татьяна Юрьевна , магистр , старший воспитатель
МБДОУ Д/С №18 «Аленушка» , Ульяновская обл

«Методическое сопровождение деятельности воспитателя в области этнокультурного воспитания детей дошкольного возраста»

Скачать статью

В статье подняты вопросы методического сопровождения деятельности воспитателя в области этнокультурного воспитания детей дошкольного возраста. Автором рассмотрены понятия «этнос», «этнокультура», «этнокультурное воспитание», выделены методы и предложены способы этнокультурного воспитания. Сделаны выводы о положительных результатах в случае целенаправленного, планомерного и систематического методического сопровождения.

Педагогика

Дата публикации: 30.10.2019 г.
Оцените материал Средняя оценка: 1 (Всего: 1)
Платонова Татьяна Петровна , учитель
Мозгалева Наталья Петровна , учитель
МОУ «СОШ №40» , Челябинская обл

«Психолого-педагогическое сопровождение личностного роста обучающихся»

Скачать статью

Введение в образование инновационных технологий привело к потребности в помощи обучающимся, испытывающим трудности в обучении. В определенных ситуациях, школьнику необходима помощь не только педагогическая, но и психологическая. Таким помощником в общеобразовательном учреждении может стать тьютор, специалист, который поможет определиться в выборе профессии, принятии решений, выборе цели, а также сопровождение в трудных жизненных ситуациях. Статья рассказывает об опыте реализации программы «Форсайт-технология как инструмент психолого-педагогического сопровождения личностного роста участников образовательных отношений», реализуемой в рамках деятельности инновационной площадки МОУ «СОШ №40» по направлению «Психологические аспекты обеспечения достижения планируемых результатов реализации основных образовательных программ».

Психология

Дата публикации: 22.10.2019 г.
Оцените материал Средняя оценка: 5 (Всего: 1)
Смиренская Анастасия Николаевна , педагог-психолог
«‎Д/С №163» , Чувашская Республика - Чувашия

«Психолого-педагогическое сопровождение детей 6–8 лет с разным уровнем развития социального интеллекта»

Скачать статью

Психологами отмечено, что люди с высоким эмоциональным интеллектом, уверены в себе и более успешны в преодолении жизненных проблем. Автором подчеркнута необходимость разработки адаптированной программы или подбора инструментария для работы с родителями и детьми, чтобы сформировать социальный интеллект с учетом разных целевых групп детей дошкольного возраста, который является залогом успешного школьного обучения.