Список публикаций по ключевому слову: «школьное образование»
Дошкольная педагогика
Милютина Татьяна Петровна , воспитатель
Краснова Галина Михайловна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №52 «Телей» , Чувашская Республика - Чувашия
«Конспект «Яркие краски осени»»
МБДОУ «Д/С №182» , Чувашская Республика - Чувашия
«Конспект занятия «Зимние забавы» по технологии «Картинки без запинки»»
Педагогика
МКДОУ «Д/С КВ №6 «Аленький цветочек» , Иркутская обл
«Повышение педагогической культуры родителей в дошкольной образовательной организации через использование активных форм психолого-педагогического просвещения»
В статье освещена проблема повышения педагогической культуры родителей в ключе приоритетных задач современного дошкольного образования. Обозначены некоторые подходы к пониманию педагогической культуры, выделены ее структурные компоненты. Проанализированы возможности активных форм психолого-педагогического просвещения в работе с родителями. Одним из путей повышения педагогической культуры родителей является выделение условий использования активных форм психолого-педагогического просвещения.
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
МАДОУ «Д/С №113 «Капитошка» , Бурятия Респ
«Развивающее общение в мире доброты»
Мухамедшина Жанна Павловна , воспитатель
Сулейманова Венера Фаязовна , воспитатель
МБДОУ «ДС №68» , Татарстан Респ
«Совместно-организованная деятельность, посвященная Дню пожилого человека, «Клуб Знатоков собирает друзей!»»
МАДОО «Д/С «Родничок» , Чувашская Республика - Чувашия
«Экспериментирование «Маленькие исследователи» с детьми 2-3 лет»
Исторические науки
ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет им. М.Е. Евсевьева» , Мордовия Респ
«Становление книжного склада в Спасском уезде Тамбовской губернии»
В статье проанализированы вопросы устройства книжного склада в Спасском уезде Тамбовской губернии в конце XIX – начале XX вв. Работа адресована специалистам в области истории национальной культуры, а так же всем, интересующимся проблемами культурно-просветительской деятельности мордовского края этого периода.
Дошкольная педагогика
Афанасьева Наталия Геннадьевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №182» , Чувашская Республика - Чувашия
«Конспект непрерывной непосредственно-образовательной деятельности в средней группе «Уроки от Умняшки» по дисциплине «Математические представления. Конструирование» (образовательная область «познавательное развитие»)»
Вилисова Светлана Геннадьевна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №227» , Пермский край
«Проектная деятельность в младшем дошкольном возрасте»
Куткина Ольга Борисовна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №227» , Пермский край
«Проектная деятельность в детском саду»
Крейзо Наталия Анатольевна , воспитатель
Чиркова Светлана Сергеевна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №47 «Лесовичок» , Белгородская обл
«Развитие творческого воображения дошкольников посредством использования технологии В.В. Воскобовича»
Теория и методика дошкольного образования
Некрасов Андрей Юрьевич , заместитель директора
НОУ ДПО «Центр социально-гуманитарного образования» , Татарстан Респ
«Реализация развивающей функции в ДОО как условие реализации требований стандарта «Педагог»»
Некрасов Андрей Юрьевич , заместитель директора
НОУ ДПО «Центр социально-гуманитарного образования» , Татарстан Респ
«Основные затруднения педагогов дошкольного образования при реализации воспитательной деятельности в соответствии с требованиями профессионального стандарта»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
МДОУ Д/С №6 «Алёнушка» , Ульяновская обл
«Реализация экологического воспитания в ДОУ в современных условиях»
Педагогика
Некрасов Андрей Юрьевич , заместитель директора
НОУ ДПО «Центр социально-гуманитарного образования» , Татарстан Респ
«Формирование матрицы профессиональных дефицитов по группе компетенций «Обучение» педагогических работников дошкольного образования на основе организации профессионально-общественной оценки и обсуждения компетенций профессионального стандарта «Педагог» (опыт федеральной инновационной площадки НОУ ДПО ЦСГО)»
Егизарьянц Марина Николаевна , канд. пед. наук, доцент , преподаватель
ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» , Краснодарский край
«Система образования в Индии»
Дошкольная педагогика
Анопкина Елена Николаевна , музыкальный руководитель
МБДОУ «Д/С №10 «Светлячок» , Белгородская обл
«Я, ты, он, она вместе дружная семья!»
Цыганкова Ольга Сергеевна , учитель-логопед
МБДОУ «Д/С №145» , Иркутская обл
«Творческая мастерская в кругу семьи»
Гриднева Илона Евгеньевна , воспитатель
МБДОУ Д/С №10 «Земский» , Белгородская обл
«Готов ли ваш ребенок к школе?»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
МБДОУ №11 «Искорка» , Татарстан Респ
«Лэпбук как современное средство обучения в условиях ФГОС»
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
Шерстнева Наталия Анатольевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №1 «Солнышко» , Чувашская Республика - Чувашия
«Энергосберегающие технологии в ДОУ сегодня»
Дошкольная педагогика
Балагурова Елена Евгеньевна , воспитатель
Говсец Анастасия Александровна , воспитатель
МБДОУ «Д/С «Мастерок» , Хакасия Респ
«Проблемы развития ДОУ»
В статье рассматриваются проблемы дошкольных образовательных учреждений. Отмечается важная роль дошкольного учреждения в воспитании, обучении и формировании личности ребенка. Авторы обращают внимание на необходимость реформирования существующей системы дошкольного образования, так как в ней имеются существенные проблемы, описываемые в данной статье. Работа содержит анализ мнений родителей о существующих проблемах в ДОУ.
Педагогика
Федчун Ирина Витальевна , почетный работник общего образования Российской Федерации , учитель-логопед
Рачкова Майя Шакуровна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №2» , Приморский край
«Интегрированный подход в работе специалистов и педагогов ДОУ. НОД для детей старшей логопедической группы на тему «Дикие животные и их детеныши»»
Интеграция имеет большое значение для повышения эффективности воспитания и образования детей на всех уровнях обучения от раннего возраста до выпуска детей в школу. Интегрированный подход к образовательной деятельности соответствует одному из основных требований дошкольной дидактики: образование должно быть небольшим по объёму, но ёмким. Интеграция и координация деятельности специалистов и педагогов дошкольного образовательного учреждения являются основой качественной организации целостного педагогического процесса, который строится на взаимосвязи основных подсистем коррекции, воспитания и образования детей, имеющих речевые нарушения. В работе отмечено, что содержание и сущность деятельности специалистов – учителя-логопеда, музыкального руководителя и воспитателя – в воспитании, обучении и развитии детей-логопатов заключается в межпредметной и междеятельностной основе.
Система образования
Михайлова Марина Васильевна , заместитель директора
МАОУ «Гимназия №5» , Чувашская Республика - Чувашия
«Школьные реформы Швеции: от всеобщего равенства к индивидуализации образования»
Авторы статьи исследуют эволюцию школьного образования Швеции последней трети XX – начала XXI вв. Анализируя государственную политику в обрасти среднего образования и школьные реформы Швеции, исследователи делают вывод об отчетливой тенденции: понимание права на образование в шведском обществе трансформируется, наблюдается переход от идеологии равенства образовательных возможностей к идеологии максимального удовлетворения индивидуального образовательного запроса и свободного выбора из многообразия образовательных возможностей для каждого ученика.
Дошкольная педагогика
МБОУ «Начальная школа – детский сад №55» , Белгородская обл