Список публикаций по ключевому слову: «педагогика»
Психологические науки
ФГБОУ ВО «Владимирский государственный университет им. А.Г. и Н.Г. Столетовых» , Владимирская обл
«Исследование ведущих мотивов и личностных качеств волонтера»
Педагогика
МАДОУ «ЦРР – Д/С №35 «Родничок» , Белгородская обл
«Театрализация в ДОУ»
В данной статье рассматривается вопрос театрализованной деятельности в процессе обучения детей в ДОУ. Автор отмечает, что театрально-игровая деятельность имеет большое значение для всестороннего воспитания детей: у них развивается художественный вкус, творческие и декламационные способности, формируется чувство коллективизма, развивается память.
Современные подходы в образовании и подготовка кадров
ГБОУ СПО «Воронежский музыкальный колледж им. Ростроповичей» , Воронежская обл
«Синергетика в современном музыкальном образовании и педагогике: осмысление проблемы»
Статья посвящена проблеме «внедрения» идей и методов синергетики в музыкальное образование и педагогику. Автор приходит к выводу, что эволюционно‐синергетический подход оказывается весьма плодотворным в изучении явлений и процессов музыкальной культуры и искусства. С успехом он может использоваться в научно‐практической и преподавательской деятельности музыкантов‐профессионалов, что демонстрируют приведенные примеры.
Система образования
ГОУ СПО «Тульский областной колледж культуры и искусства» , Тульская обл
«Философские истоки театральной педагогики в России»
Педагогика общеобразовательной школы
Сидоровская СОШ , Кемеровская обл
«Формирование личности ученика через образовательные области «Обществознание» и «История»»
В данной работе отмечается, что в современных условиях урок истории и обществознания в школе должен не только дать учащимся основы знаний в рамках этих предметных областей, но формировать активную личность, мотивированную к самообразованию, к поиску диалога с другими людьми, обладающую ценностями как общечеловеческими, так и общенациональными. Автор видит задачу учителя в создании условия для формирования такой личности.
Педагогика
ГБОУ ВО «Российский национальный исследовательский медицинский университет им. Н.И. Пирогова» Минздрава России , Москва г
Гребенникова Вероника Михайловна , д-р пед. наук , профессор, декан, заведующая кафедрой
ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет» , Краснодарский край
«Непрерывное инклюзивное образование: контекст системного развития»
В статье рассмотрены некоторые теоретико‐методические аспекты процесса развития в России системы непрерывного инклюзивного образования «школа – ссуз (колледж) – вуз»; акцентировано внимание на особенностях профессионального самоопределения старших подростков с инвалидностью, затронуты вопросы взаимосвязи и реализации в условиях образовательных организаций инклюзивного типа базовых принципов инклюзивного образования и кондуктивной педагогики; рассмотрены специфика и особенности адаптации студентов с инвалидностью к условиям обучения в вузе.
Теория и методика общего образования
МАОУ «Гимназия №1» , Коми Респ
«Квест-ориентирование как эффективная форма воспитания при обучении английскому языку»
В статье представлен опыт учителя английского языка по организации внеурочного мероприятия для учащихся 7 классов. Приведены преимущественные характеристики квест-ориентирования как приключенческой игры, формы деятельности учащихся, способствующей развитию социокультурной компетентности. Автором приведен маршрутный лист на английском языке, карта города, краткое описание этапов мероприятия, впечатления учащихся, личные впечатления и выводы.
Коррекционная педагогика
МОУ «СОШ №1» , Саратовская обл
«Психолого-педагогическая диагностика»
Педагогика
МБОУ ДОД «ДМШ №30» , Татарстан Респ
«Обновление содержания дополнительного образования детей как фактор повышения качества предоставляемых услуг»
Автор обосновывает идею о том, что педагогика насквозь пронизана творчеством, поэтому возникающее разнообразие форм преподавания служит улучшению качества дополнительного образования. Любые программы являются в конечном итоге лишь схемой, в центре которой – индивидуальность ребенка. По мнению исследователя, преимущества дополнительного образования (полноценное пребывание ученика в школе в течение дня, возможность заниматься предметами по выбору, чередуя виды деятельности) закладывают устойчивую мотивацию к занятиям творчеством.
Содержание образования и развитие детей дошкольного возраста
МБДОУ «Борисовский Д/С «Ягодка» , Белгородская обл
«Проблема нравственного и социального развития ребенка в концепции гуманистического воспитания»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
ГАОУ ДПО «Волгоградская государственная академия последипломного образования» , Волгоградская обл
Богданова Наталья Ивановна , старший воспитатель
МДОУ «Д/С №4» , Волгоградская обл
«Опыт использования фондов музейных комнат ДОУ в гражданско-патриотическом воспитании дошкольников»
В работе обозначены теоретические основы и практический опыт патриотического воспитания дошкольников через призму музейной педагогики. В качестве примера реализации регионального компонента в образовании анализируются смыслосодержательные аспекты одного из экспонатов музейной комнаты – письма из прорвавшего блокаду Ленинграда.
Общая педагогика
ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарева» , Мордовия Респ
«Ценностный подход в личностно-ориентированных технологиях воспитания»
Дошкольная педагогика
МБДОУ «Д/С «Кэнчээри» , Саха /Якутия/ Респ
«Дидактические игры – средство развития математических способностей у детей дошкольного возраста»
В данной статье рассмотрена возможность применения дидактических игр для развития математических способностей дошкольников. Автором подчеркивается значимость использования игр при обучении детей. Дидактические игры активизируют мысль, вызывают устойчивый интерес к постоянному поиску решений, развивают общие умственные и математические способности, помогают сделать новый шаг в своем развитии.
Педагогика
Алтухова Лариса Николавна , учитель
Берлизева Валентина Александровна , учитель
Верхне-Гуторовский филиал МБОУ «Полевской лицей» , Курская обл
«Ситуация успеха в учебной деятельности школьников и пути её создания»
Современные педагогические технологии
Институт зарубежной филологии и регионоведения ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ
Максимова Мира Васильевна , доцент , преподаватель
ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ
«Проблемы использования презентаций Power Point в образовательных целях»
Педагогика
ГОУ СПО «Тульский областной колледж культуры и искусства» , Тульская обл
«Естественнонаучные основы становления и развития театральной педагогики в России во второй половине XIX века»
Департамент внутренней политики Губернатора Свердловской области , Свердловская обл
«Педагогика в деятельности участкового уполномоченного полиции»
В статье рассматриваются педагогические принципы, формы, факторы и средства, реализуемые в деятельности участковых уполномоченных полиции. Автор делает вывод о необходимости использования участковым уполномоченным полиции в своей повседневной работе целой системы средств педагогического воздействия.
Департамент внутренней политики Губернатора Свердловской области , Свердловская обл
«Педагогические аспекты деятельности полиции в обеспечении безопасности дорожного движения»
ФГКОУ ВО «Волгоградская академия МВД России» , Волгоградская обл
«Опыт внедрения норм полицейской этики в деятельность правоохранительных органов Европейских стран»
Общая педагогика, история педагогики и образования
Колпакова Августина Петровна , канд. пед. наук , доцент
ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ
«Роль якутской этнопедагогической традиции в выработке региональной системы образования в Республике Саха»
В статье раскрывается вопрос о роли якутской этнопедагогики в контексте её закономерности развития до принятия Комплексного проекта модернизации региональной системы образования. В рамках исследуемой темы в содержании работы представлен многолетний опыт междициплинарных изысканий в сфере образования в Республике Саха. Прослеживается преемственность от трудов и изысканий первых путешественников, исследователей и ссыльных по вопросу специфики якутского народа, что позволяло выделять региональную этнопедагогику как отдельную, своеобразную по своим подходам и, соответственно, объекту исследования.
Теория и методика профессионального образования
ФГБOУ ВО «Петрозаводский государственный университет» , Карелия Респ
«Наукометрические показатели российских ученых, публикующихся по тематике «Народное образование. Педагогика»»
Теория и методика дополнительного образования детей
МБОУ ДОД «ДШИ №1» , Ямало-Ненецкий АО
«Педализация»
Фортепианная методика не может обойти вопросы педализации. Данная проблема – одна из труднейших в фортепианной педагогике: она менее, чем любая другая педагогическая проблема, поддается вычленению и систематизации именно потому, что умение педализировать – один из компонентов художественного мышления музыканта-исполнителя. Вследствие этого тема работы очень актуальна.
Педагогика
ФГБОУ ВО «Воронежский государственный педагогический университет» , Воронежская обл
«Модель компетентностного тестирования в образовательном процессе общеобразовательной школы»
В данной статье автором проведен анализ существующих подходов к оценке качества образования на основе тестирования, в том числе особенности тестирования в рамках компетентностного подхода. Выявляется соотношение ключевых компетенции с таксономией Б. Блума, что дает возможность адаптировать классические тестовые задания, предлагаемые преподавателями учебных дисциплин к компетентностному подходу.
ФГБНУ «Институт психолого-педагогических проблем детства РАО» , Москва г
«Роль этнопедагогики в подготовке педагога к работе в поликультурной образовательной среде России»
В данной статье автором обосновывается актуальность проблемы важности роли этнопедагогики в подготовке педагога к работе в поликультурной образовательной среде России. Раскрываются возможности этнопедагогики по воспитанию детей и молодежи; рассматриваются теоретические основания реализации этнопедагогического компонента в профессиональное развитие педагога; представлено содержание этнопедагогического компонента. Работа представляет интерес как для ученых, занимающихся данной проблемой, так и для педагогов системы образования, поскольку способствует повышению профессионально-педагогического мастерства в работе с детьми и молодежью в многонациональных коллективах.
Платонова Татьяна Константиновна , студентка
ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет» , Иркутская обл
«Понятие «толерантность»: ретроспективный анализ»
Понятие «толерантность» исследуется с древнейших времен различными науками. Многоаспектность данной проблемы объясняется ее социальной значимостью и ролью регулятора в гетерогенных средах. В любой исторический период следование принципам толерантности является условием бесконфликтного взаимодействия и способно обеспечить социальную стабильность.