Список публикаций по ключевому слову: «школьный возраст»
Педагогика
Ткаченко Наталья Викторовна , воспитатель
МБДОУ Д/С №10 «Земский» , Белгородская обл
«Использование произведений устного народного творчества в процессе нравственного воспитания в дошкольном образовательном учреждении»
МБДОУ Д/С №217 «Лесовичок» , Ульяновская обл
«Формирование эмоционального интеллекта у дошкольников посредством психолого-педагогического сопровождения в дошкольных образовательных организациях»
Современные педагогические технологии
Винюкова Ирина Викторовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №42 «Малинка» , Белгородская обл
«Игровые технологии как основа развития детей дошкольного возраста»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Д/С №60 , Белгородская обл
«Формирование основ безопасной жизнедеятельности у старших дошкольников на дороге»
ГАПОУ «Набережночелнинский педагогический колледж» , Татарстан Респ
Акулиничева Анна Михайловна , педагог
Галимзанова Альбина Геннадьевна , педагог
Лукиенко Ксения Олеговна , педагог
Хадиева Гульназ Азатовна , педагог
МБДОУ «Красногорский детский сад «Радуга» , Татарстан Респ
«Взаимодействие ДОО с семьей в умственном воспитании младших дошкольников»
Денисенко Лилия Сергеевна , воспитатель
МБДОУ Д/С №71 «Почемучка» г. Старый Оскол , Белгородская обл
«Развитие речи в младшем дошкольном возрасте игровой деятельностью»
В статье поднимаются вопросы значимости формирования речи детей младшего дошкольного возраста. Также рассматривается влияние игровой деятельности на дошкольников. Актуальность данной темы раскрывается посредством важности начальных этапов онтогенеза речи для психического, социального и личностного развития ребенка.
МБДОУ Д/С №217 «Лесовичок» , Ульяновская обл
«Музыкальная игра как средство развития дошкольника»
Фильчакова Ирина Николаевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №37 «Соловушка» , Белгородская обл
«Развитие восприятия художественной литературы у детей младшего дошкольного возраста посредством создания «книжки-малышки»»
Статья посвящена предложенной авторами «книжки-малышки» для детей младшего дошкольного возраста, сделанной из подручных материалов. Авторы считают, что с их помощью малыши лучше воспринимают художественную литературу, что способствует целенаправленному развитию личности ребенка, обогащает эмоции, воспитывает воображение.
Воспитание как приоритетная задача современного образования
Несмашнева Наталья Ивановна , старший воспитатель
Наумова Марина Васильевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С с. Купино» , Белгородская обл
«Игры для развития мелкой моторики детей раннего возраста»
Педагогика
МБДОУ «Д/С №64» , Белгородская обл
«Возможности ТИКО-конструирования для развития дошкольников»
Психология
Захарова Марина Ивановна , воспитатель
Васильева Эльвира Вячеславовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №2 «Колосок» , Чувашская Республика - Чувашия
«Психолого-педагогические условия развития произвольного внимания у детей дошкольного возраста»
В статье представлен опыт реализации психолого-педагогических условий развития произвольного внимания у дошкольников. Авторами представлены цели, задачи и методика проведения исследования по развитию произвольного внимания. Результаты психолого-педагогического эксперимента показали эффективность предложенный программы.
Дошкольная педагогика
МБДОУ «Д/С №1» , Иркутская обл
«Экологическое воспитание детей дошкольного возраста во время работы на метеостанции»
Экологическое образование детей дошкольного возраста всегда было важным направлением работы дошкольных учреждений. Однако характер процесса экологического образования носит ознакомительный, ориентирование на формальное заучивание, а не на анализ, размышление, оценку экологических ситуаций. Автором предложен в связи с этим проект по созданию метеостанции в ДОУ.
Владимирова Оксана Васильевна , старший воспитатель
Захарова Ольга Юрьевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №78 «Колосок» , Чувашская Республика - Чувашия
«Формирование первоначальных основ финансовой грамотности детей дошкольного возраста»
Маматова Ирина Сергеевна , воспитатель
Серкина Елена Григорьевна , воспитатель
Калашникова Елена Владимировна , старший воспитатель
Д/С КВ №71 , Белгородская обл
«Ранняя профориентация дошкольников в ДОУ»
МБДОУ Д/С №217 «Лесовичок» , Ульяновская обл
«Внедрение современных педагогических технологий в практику работы дошкольной образовательной организации в рамках образовательной программы «Вдохновение»»
«Д/С №163» , Чувашская Республика - Чувашия
«Своеобразие ООД по рисованию в младших группах»
В статье обоснована значимость образовательной деятельности по рисованию. Рассмотрены задачи по реализации раздела «изобразительное искусство» согласно образовательной программе «Детство» в соответствии с возрастными особенностями детей младшего дошкольного возраста. Приводится анализ одной из ООД по рисованию на тему «Сочной травкой угостим лошадку» с детьми второй младшей группы.
Педагогика
ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова (ИЭУП)» , Татарстан Респ
«Теоретические аспекты этнопедагогического воспитания личности дошкольника»
Мацукова Наталья Николаевна , воспитатель
Фомина Юлия Евгеньевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №29 «Рябинушка» , Белгородская обл
«Формирование финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста»
В данной статье обосновывается идея о том, что экономика всегда была неотъемлемой частью жизни человека. Автор считает, что в постоянно изменяющихся условиях современного мира и общества непрерывное экономическое образование необходимо начинать со старшего дошкольного возраста. Именно в этот период дети приобретают первый опыт в элементарных экономических отношениях.
Д/С №7 «Семицветик» , Белгородская обл
«Использование информационно-коммуникационных технологий для детей дошкольного возраста»
В статье раскрываются вопросы об использовании информационно-коммуникационных технологий для детей дошкольного возраста. Использование ИКТ дает возможность обогатить, качественно обновить образовательный процесс в ДОУ и повысить его эффективность. Занятия в детском саду имеют свою специфику: они должны быть эмоциональными, яркими, с привлечением большого количества иллюстрированного материала, с использованием звуковых и видеозаписей. Все это может обеспечить нам компьютерная техника с ее мультимедийными возможностями.
Дошкольная педагогика
Павловская Валентина Анатольевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №53» , Белгородская обл
«Технологии интерактивного чтения (сказка через игру) с использованием игр В.В. Воскобовича»
В дошкольном возрасте происходит формирование интерактивных качеств, нравственных и моральных процессов. В данной статье за основу были взяты развивающие игры В.В. Воскобовича «Фиолетовый лес», как эффективное средство формирования интеллектуального развития детей дошкольного возраста, через интерактивное чтение, что является актуальностью данной темы.
Педагогика
Чмырева Ольга Александровна , воспитатель
Первых Надежда Ильинична , воспитатель
МБДОУ «Д/С КВ №11» , Белгородская обл
«Особенности интеллектуального развития старших дошкольников в процессе формирования математических представлений»
МБДОУ «Д/С КВ №16 «Карасик» , Ульяновская обл
«Методика работы с детьми старшего дошкольного возраста со стертой формой дизартрии»
МБДОУ Д/С №217 «Лесовичок» , Ульяновская обл
«Применение инновационной технологии «детский совет» как одной из форм организации работы с детьми в рамках реализации и апробации программы «Вдохновение»»
В статье показывается, как технология «детский совет» позволяет реализовать на практике принципы ФГОС ДО, то есть предусматривает полноправное участие ребенка в образовательном процессе, основанном на «субъект-субъектном» подходе и активное включение родителей в образовательную деятельность детского сада.
МАУ ДО «ЦДО «Успех» , Белгородская обл
«Хореография как ресурс формирования эмоциональной сферы детей младшего школьного возраста»
МБОУ «СОШ №43» , Белгородская обл
Караптан Юлия Сергеевна , учитель-логопед
МБОУ «СОШ №16» , Белгородская обл
Цоцорина Оксана Михайловна , учитель
МБОУ «Гимназия №12» , Белгородская обл
«Специфические проявления дисграфии у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития»
В статье представлен анализ теоретических аспектов дисграфии. В исследовании выявлены основные специфические ошибки в письменной речи у детей с задержкой психического развития, определены виды дисграфии. Авторами определено направление работы по коррекции дисграфии у детей с задержкой психического развития.