Список публикаций по ключевому слову: «школьники»
Психология
Полетаева Ольга Витальевна , канд. пед. наук , преподаватель спецдисциплины
ГБПОУ ЯНАО «Муравленковский многопрофильный колледж» , Ямало-Ненецкий АО
«Агрессия у детей как признак девиантного поведения»
Данная статья посвящена практическому применению игровой деятельности в дошкольных образовательных учреждениях, как эффективный способ подавления и коррекции агрессии детей дошкольного возраста. В ней раскрыты авторские методики, основанные на применении игр, подавляющие агрессию детей. Исследование показывает, что реализация комплекса упражнений, связанных с игровой деятельностью ребенка подходит для работы с агрессивными детьми.
Система образования
Дулина Галина Сергеевна , канд. психол. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Чувашский государственный университет им. И.Н. Ульянова» , Чувашская Республика - Чувашия
«Проектно-исследовательская деятельность обучающихся в образовательной организации: поиск эффективной модели»
Психолого-педагогические аспекты воспитания и обучения
Рудакова Ирина Алексеевна , д-р пед. наук , профессор
ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет» , Краснодарский край
«Формирование коммуникативной готовности младших школьников к обучению в основной школе»
В данной статье рассматривается проблема формирования коммуникативных умений младших школьников с точки зрения готовности к переходу из начальной школы в основную. В работе приведены сравнительные результаты диагностики уровня коммуникативной готовности младших школьников. Авторы делают вывод о связи психологической готовности младшего школьника к обучению в основной школе с его коммуникативной готовностью.
Пиваева Екатерина Олеговна , студентка
ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет им. М.Е. Евсевьева» , Мордовия Респ
«Внимания как основа для развития метапредметных универсальных учебных действий у младших школьников»
Данная статья посвящена проблеме развития метапредметных универсальных учебных действий (УУД). В работе описывается значение внимания как высшей психической функции, которая сенситивным периодом своего развития считает младший школьный возраст. Кроме этого, внимание является основой для успешного овладения метапредметными (познавательными, регулятивными, коммуникативными) универсальными учебными действиями, определяющие успешность учебной деятельности.
Дошкольная педагогика
Рахимкулова Оксана Владимировна , воспитатель
МДОУ «Д/С КВ №39» , Челябинская обл
«Проект «Песочная терапия» (развитие эмоциональной сферы детей с ЗПР)»
В данной статье представлен проект, способствующий развитию эмоциональной сферы детей с задержкой психического развития. Авторы отмечают, что распознание и передача эмоций – сложный процесс, требующий от ребенка определенных умений и знаний. Эмоции играют важную роль в жизни детей: они помогают воспринимать действительность и реагировать на нее. Выражение ребенком своих чувств – важный показатель понимания им своего внутреннего мира, свидетельствующий о психическом состоянии, благополучии, перспективах развития.
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №187 «Солнышко» , Самарская обл
«Творческие задания на музыкальных занятиях»
Гребенщикова Татьяна Егоровна , воспитатель
Проскурина Наталия Егоровна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №61 «Семицветик» , Белгородская обл
«Воспитание самостоятельности у старших дошкольников»
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №187 «Солнышко» , Самарская обл
«Математические книги – средство развития внимания дошкольников»
Алафьева Ольга Владимировна , воспитатель
Гаврилова Светлана Николаевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №57 «Радуга» , Белгородская обл
«Воспитание добрых чувств у детей дошкольного возраста посредством сказки»
Статья посвящена проблеме воспитания детей дошкольного возраста. Автором обоснована актуальность темы, объяснена идея приобщения воспитанников к нравственным ценностям, а также описана созданная на базе детского сада художественно-литературная гостиная. В итоге авторы приходят к выводу о необходимости применения сказки в деятельности детей и взрослых, положительно влияющей на всестороннее развитие ребенка, а в особенности на нравственное воспитание.
МБОУ «Красноозёрная ООШ СПДО «Д/С Алёнушка» , Хакасия Респ
Васильева Марина Ивановна , канд. пед. наук, доцент , доцент
ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» , Хакасия Респ
«Формирование представлений о родословной семьи как о средстве социально-нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста»
В статье раскрываются методические положения по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с родословной семьи, подчеркивается необходимость обогащения, расширения представлений детей о семье как о явлении общественной жизни, ее назначении и особенностях. Определяя основные педагогические условия ознакомления детей с родословной семьи, раскрывается содержание этапов деятельности воспитателя: овладение педагогами ДОУ основами составления родословной; работа с родителями – разработка консультаций с рекомендациями по составлению родословной; создание эскизов оформления родословной; осуществление семейных проектов – «Моя родословная», «Древо моей семьи», «Образ моей семьи». В рамках раскрытия проблемы даются рекомендации по организации образовательной и игровой деятельности с детьми.
МБДОУ «Д/С №37 КВ» , Краснодарский край
«Особенности развития творческих способностей у детей»
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №187 «Солнышко» , Самарская обл
«Использование театрализованных игр в образовательном процессе детского сада»
Педагогика высшей профессиональной школы
Кечина Ольга Михайловна , канд. физ.-мат. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Самарский государственный социально-педагогический университет» , Самарская обл
«Студенческий кружок как форма профессиональной подготовки будущего учителя»
Статья посвящена проблеме создания студенческого кружка. В исследовании описаны особенно-сти такой альтернативной форме профессиональной подготовки будущего учителя математики, как студенческий кружок. В статье приведены основные моменты организации работы кружка, методические замечания и предложения, выработанные по итогам его деятельности. Представлены результаты работы математического кружка: план работы, проекты занятий. В заключении перечислены общепрофессиональные и профессиональные компетенции, формированию которых способствует описанный опыт работы студенческого кружка.
Медицинские науки
Лазарев Владимир Николаевич , д-р мед. наук , профессор
Аргутина Анастасия Сергеевна , аспирант
ФГБОУ ВО «Нижегородская государственная медицинская академия» Минздрава России , Нижегородская обл
«О распространенности зубочелюстных аномалий и необходимости совершенствования организации профилактической работы среди школьников»
Психология
ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет» , Иркутская обл
«Представления школьников юношеского возраста о причинах невостребованности услуг психолога у россиян (на примере школьников средних общеобразовательных школ г. Ангарска)»
Теория и методика дополнительного (внешкольного) образования детей
ФГБОУ ВО «Нижневартовский государственный университет» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Формирование ключевых компетентностей младших школьников при организации проектной деятельности во внеурочное время»
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
МБДОУ Д/С №4 , Свердловская обл
Видонова Алена Сергеевна , магистрант
ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет» , Свердловская обл
«Проблемы адаптации детей младшего школьного возраста к умственным и физическим нагрузкам»
Воспитание как приоритетная задача современного образования
Поворознюк Ольга Алексеевна , канд. пед. наук , доцент
Филиал ФГАОУ ВО «Тюменский государственный университет» в г. Ишиме , Тюменская обл
«Формирование социальной успешности младших школьников в процессе педагогического взаимодействия»
Педагогика
ГБДОУ Д/С №127 КВ Невского района , Санкт-Петербург г
Зарин Алиция Петровна , канд. пед. наук , профессор
ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена» , Санкт-Петербург г
«Коррекционная работа по развитию эмоциональной сферы дошкольников с интеллектуальной недостаточностью»
Общая педагогика
ГУО «Гимназия №1 г. Мосты» , Беларусь
«Пути и средства активизации познавательной деятельности младших школьников»
В статье представлен опыт работы учителя по использованию различных средств и методов обучения младших школьников для повышения их познавательной активности. Эффективность использованных методов доказывается конкретными приёмами применения их в образовательном процессе. Материалы статьи предназначены для учителей начальных классов и членов администрации, курирующих первую ступень обучения.
ГУО «Гимназия №1 г. Мосты» , Беларусь
«Социальные проекты как способ сохранить память о войне через диалог поколений»
В статье изложен опыт работы учителя по использованию новых коммуникационных технологий в воспитательно-образовательном процессе в начальной школе. Автор описывает возникновение и содержание электронной энциклопедии «Есть в памяти мгновения войны», созданной с целью сохранить память о Великой Отечественной войне.
Дошкольная педагогика
ГБДОУ «Д/С ОВ №104» , Санкт-Петербург г
«Оригами и дошкольник»
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №187 «Солнышко» , Самарская обл
«Развитие песенного творчества малышей»
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
БУ ВО «Сургутский государственный педагогический университет» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Экологическое образование молодежи»
В данной работе автор поднимает актуальную проблему экологической грамотности. Представлены результаты исследования экологического образования среди старшеклассников школ города Сургута и Сургутского района и студентов СурГПУ, проведенного с целью выявления экологической грамотности, осведомленности о влиянии на здоровье человека климатогеографических и экологических факторов Среднего Приобья. Автор делает вывод об уровне экологической ответственности молодежи.
Педагогика
МБДОУ «Д/С «Лесная сказка» , Ямало-Ненецкий АО
«Воспитание толерантной культуры у дошкольников в образовательном процессе ДОУ»
В статье описываются пути воспитания толерантности у детей дошкольного возраста, так как, именно в этом возрасте закладывается фундамент для дальнейшего развития личности ребенка, происходит формирование навыков уважительного и доброжелательного поведения во время взаимоотношений с представителями разных культур, также рассматриваются формы и методы решения данной проблемы. Материал может быть использован в образовательных учреждениях педагогами и методистами для решения вопросов воспитания толерантной культуры у детей.