Список публикаций по ключевому слову: «literature»
Педагогика общеобразовательной школы
Кравченко Алла Евгеньевна , учитель русского языка и литературы, методист
ГБОУ гимназия №540 Приморского района , Санкт-Петербург г
«Метаконцептный анализ художественного произведения на уроках русской и зарубежной литературы»
В данной статье рассматривается новый подход в методике преподавания литературы, основанный на изучении художественных концептов, и предлагается новый метод анализа художественного произведения – метаконцептный анализ. Авторами представлено подробное описание реализации метаконцептного анализа на примере изучения романа Б. Пастернака «Доктор Живаго».
Педагогика
МБОУ «СОШ №4 с УИОП им. Г.К. Жукова» , Московская обл
«Изучение взаимодействия русской литературы и православной культуры как фундаментальная предпосылка воспитания учащихся»
В статье проанализирован вопрос взаимодействия русской литературы и православной культуры. Автором представлены инновационные технологии и различные приемы, используемые при обучении детей на уроках литературы.
История и политология
ФГБОУ ВО «Московский государственный технический университет гражданской авиации» , Москва г
«Командование генерала А.И. Деникина и аграрный вопрос (по литературе русского зарубежья)»
В данной статье рассматриваются точки зрения литературы русского зарубежья на основные направления аграрной политики командования генерала А.И. Деникина. Особое внимание уделяется анализу программных документов ВСЮР – «Аграрной декларации» и проекта Земельного положения.
Педагогика общеобразовательной школы
МОБУ СОШ №3 им. В.К. Сурина , Башкортостан Респ
«Технология развития критического мышления в работе с одарёнными детьми. Активизация мыслительной деятельности обучающихся на уроках русского языка и литературы»
Данная статья посвящена вопросам организации уроков русского языка и литературы в средней школе с использованием приёмов технологии развития критического мышления. Приёмы технологии рассматриваются как варианты методической работы с одарёнными детьми. Перечисляется ряд критериев одарённых детей, отдельно оговаривается их способность мыслить критически. Автор раскрывает задачи графических записей на уроках, расширенной работы с вопросами, представляет синквейн как форму синтезирования и систематизации информации, а также приводит наиболее удачные примеры синквейнов обучающихся на тему «Двусложные размеры стиха».
Филология
Бачалова Инна Бисолтовна , канд. филол. наук , доцент, преподаватель
ФГБОУ ВО «Чеченский государственный университет» , Чеченская Респ
«Историческая тема в поэзии С. Есенина»
Данная статья посвящена исторической теме в поэзии С. Есенина. Авторы рассматривают исторические проблемы в поэзии С. Есенина, а также определяют роль творчества поэта для современной России.
Педагогика общеобразовательной школы
Институт общественных наук и международных отношений ФГАОУ ВО «Севастопольский государственный университет» , Севастополь г
«Изучение факультативного курса «Образ России в русской словесности» в современной школе»
В данной статье рассматривается проблема изучения особенностей нашей страны через призму русской словесности. Автором описываются особенности факультативного курса «Образ России в русской словесности, благодаря которому под руководством педагога каждый учащийся сможет реализовать проект – исследование на заданную тему. По результатам выполнения обозначенного исследования проводятся региональный и всероссийский конкурс «Образ Родины: близкий и далекий».
Литература
ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный университет» , Санкт-Петербург г
«Буктрейлер как средство привлечения внимания современного подростка к классической литературе»
В данной статье раскрываются проблемы отношения и способы привлечения современных подростков к классической литературе. Раскрываются результаты исследования, которые определили круг чтения и литературные интересы учащихся 8–11 классов, а также раскрыли основную проблему отсутствия интереса подростков к художественной литературе. В статье предлагается и доказывается положительный эффект от применения нового способа привлечения внимания подростков к классической литературе по средствам буктрейлера.