Список публикаций по ключевому слову: «школьные учреждения»


Естественные науки

Дата публикации: 28.07.2017 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Житков Анатолий Николаевич , канд. техн. наук , доцент, ведущий научный сотрудник
Макальский Леонид Михайлович , канд. техн. наук , доцент
Кухно Андрей Валентинович , аспирант
ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский университет «МЭИ» , Москва г
Цеханович Ольга Михайловна , канд. техн. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Гжельский государственный университет» , Московская обл

«Анализ водных источников по компонентным составляющим»

Скачать статью

Авторы определили содержание в питьевой воде шести показателей степени ее загрязненности (железо, марганец, окисляемость перманганатная, сероводовод и сульфиды, фтор, жесткость общая). Отбор проб производили на кране потребителя в школьных учреждениях 35 районов Московской области.

Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ

Дата публикации: 01.10.2014 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Марукова Татьяна Анатольевна , заведующий
Зубова Ольга Николаевна , зам.заведующего по УВР
Лукьянова Надежда Александровна , педагог-психолог
МАДОУ «Д/С №209» , Пермский край

«Внедрение проектной деятельности в ДОУ с использованием IT-технологий в соответствии ФГОС ДО»

Скачать статью

В статье рассматривается возможность внедрения в дошкольные учреждения информационных технологий для лучшей взаимосвязи родителей и воспитателей. Автор обосновывает свою позицию сложившейся ситуацией неинформированности родителей о проводимых мероприятиях, важных сведениях, как следствие неудовлетворительное качество предоставляемых услуг. Автор видит решение проблемы во внедрении информационных технологий, которые, в свою очередь, послужат связующим звеном между родителями и дошкольным учреждением.

Дата публикации: 30.09.2014 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Низамиева Лилия Рашидовна , старший воспитатель
МАДОУ «Д/С №105 КВ» , Татарстан Респ

«Совместная деятельность родителей и педагогов по теме «Безопасность ребенка - забота семьи»»

Скачать статью

Статья посвящена вопросам обеспечения безопасности детей на автомобильных дорогах, способах их защиты от дорожно-транспортных происшествий и подготовки ребенка к условиям безопасного дорожного движения. Особое внимание обращается на работу по профилактике дорожно-транспортных происшествий с участием детей в дошкольных учреждениях. В своей статье автор делится опытом проведения профилактических работ ДТП в дошкольном учреждении различными методами, в числе которых привлечение внимания родителей детей к этой проблеме, подготовки маршрутов пути детям от садика до дома и т.д.

Коррекционная педагогика, дефектология

Дата публикации: 24.02.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Карьгина Валентина Владимировна , учитель-логопед
МБДОУ Д/С КВ №76 , Мурманская обл

«Поддержка речевой инициативы дошкольников с общим недоразвитием речи посредством театрализованной деятельности»

Скачать статью

В данной статье автором рассматривается проблема поддержки речевой инициативы дошкольников с общим недоразвитием речи посредством театрализованной деятельности. Актуальность проблемы обусловлена недостаточным использованием в дошкольных учреждениях развивающего потенциала театрализованной игры; необходимостью поиска педагогических технологий, стимулирующих речевое развитие детей с ОНР.

Педагогика

Дата публикации: 03.11.2017 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Беблова Анна Михайловна , студентка
Лопатюк Евгения Андреевна , магистрант
ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет» , Краснодарский край

«Создание экологической среды посредством озеленения территории ДОУ»

Скачать статью

Статья посвящена созданию экологической среды посредством озеленения территории ДОУ. На сегодняшний день работа в дошкольных образовательных учреждениях ориентирована на формирование у детей ценностного отношения к природе. В связи с этим в методике воспитания используется биоцентрический подход. При наличии хорошего участка детский сад на своей территории может организовать «экологические пространства» – территориальные участки, на которых расположены объекты живой природы. При этом обеспечивается прямой контакт ребёнка с экологической средой, а это и непосредственное наблюдение явлений, признаков, особенностей живого организма, и практика по уходу за ним.