Список публикаций по ключевому слову: «неживая природа»


Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования

Дата публикации: 13.12.2023 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Долгова Галина Васильевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №14» , Чувашская Республика - Чувашия

«Конспект НОД для старшей группы «Путешествие к Волшебнице Вода»»

Скачать статью

В работе рассмотрен конспект занятия по исследованию объектов живой и неживой природы для детей старшей группы. В статье представлены беседа, наблюдение и чтение художественной литературы. Цель занятия – вызвать интерес у детей к природному миру.

Дополнительное (внешкольное) образование детей

Дата публикации: 07.05.2018 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Шайхутдинова Олеся Игоревна , младший воспитатель
ЧОУ «Татнефть-школа» , Татарстан Респ

«Методика формирования у дошкольников бережного отношения к живым природным объектам»

Скачать статью

В настоящее время требования экологической образованности и культуры становятся неотъемлемыми качествами общей культуры личности. Всё больше внимания уделяется экологическому образованию, формированию экологического сознания, экологической культуры. Актуальность обусловлена тем, что особую роль в экологическом воспитании детей дошкольного возраста занимают объекты живой природы.

Дошкольная педагогика

Дата публикации: 12.12.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 5 (Всего: 1)
Ница Валентина Михайловна , воспитатель
МАДОУ «ЦРР – Д/С №35 «Родничок» , Белгородская обл

«Путешествие к Волшебнице Воде»

Скачать статью

В данной работе рассмотрен конспект занятия исследование объектов живой и неживой природы для детей старшей группы. В статье представлены беседа, наблюдение и чтение художественной литературы. Цель занятия – вызвать интерес у детей к природному миру.

Теория и методика дошкольного образования

Дата публикации: 04.02.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Смолева Марина Степановна , воспитатель
МАДОУ «Д/С КВ №382» , Татарстан Респ

«Алгоритмы опытов поисково-познавательной деятельности для детей подготовительной к школе группы»

Скачать статью

Данная статья посвящена проблеме развития представлений о живой и неживой природе детей подготовительной группы детских образовательных учреждений. Автор рассматривает алгоритмы различных опытов поисково-познавательной деятельности и подчёркивает важность получения знаний в процессе выдвижения гипотез, их подтверждения или опровержения путём эксперимента.

Методическая работа в ДОУ

Дата публикации: 12.10.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Смолева Марина Степановна , воспитатель
МАДОУ «Д/С КВ №382» , Татарстан Респ

«Алгоритмы опытов поисково-познавательной деятельности для детей старшей группы»

Скачать статью

Данная статья посвящена проблеме развития представлений детей старшей группы детских образовательных учреждений о живой и не живой природе. Автор рассматривает алгоритмы различных опытов поисково-познавательной деятельности и подчёркивает важность получения знаний в процессе выдвижения гипотез, их подтверждения или опровержения путём эксперимента.

Дошкольная педагогика

Дата публикации: 21.04.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 5 (Всего: 1)
Смолева Марина Степановна , воспитатель
МАДОУ «Д/С КВ №382» , Татарстан Респ

«Алгоритмы опытов поисково-познавательной деятельности для детей средней группы»

Скачать статью

Данная статья посвящена проблеме развития представлений детей средних групп детских образовательных учреждений о живой и неживой природе. Автор рассматривает алгоритмы различных опытов поисково-познавательной деятельности и подчеркивает важность получения знаний в процессе выдвижения гипотез, их подтверждения или опровержения путем эксперимента.

Дата публикации: 22.01.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Берестова Наталья Леонидовна , воспитатель первой квалификационной категории
МБОУ «Школа развития №24» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО

«Развитие способности детей дошкольного возраста»

Скачать статью

В статье автор делится опытом формирования познавательного навыка детей дошкольного возраста посредством создания условий для исследовательской деятельности. Отмечается важность создания предметно-пространственной среды для развития детей, формирования знаний о процессах и явлениях, происходящих в неживой природе. Описывается процесс занятий с детьми по развитию познавательного навыка посредством применения методов и приемов ТРИЗ-технологии. Сделан вывод о пользе проведения исследовательских занятий, которые способствуют формированию аналитических навыков детей.