Список публикаций по ключевому слову: «эстетическое»
Педагогика
ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» , Хакасия Респ
«Воспитание эстетического вкуса у детей старшего дошкольного возраста в процессе рисования»
В статье определены особенности развития эстетического вкуса детей старшего дошкольного возраста. Так как именно дошкольный возраст является основополагающим для развития определённых чувств человека. Дана характеристика эстетического воспитания как важного элемента формирования творческой активности личности. Описаны результаты опытно-экспериментальной работы по выявлению уровня эстетического вкуса и эстетического воспитания детей старшего дошкольного возраста, в процессе которой доказана эффективность рисования как средства для развития этетического вкуса.
Педагогика высшей профессиональной школы
ФГБОУ ВПО «Астраханская государственная консерватория» , Астраханская обл
«Возможности воспитательной системы вуза в художественно-эстетическом развитии студентов»
В статье выявлена роль эстетического воспитания в профессиональной подготовке студентов консерватории. Показано, что эстетическое воспитание в целом и музыкально-эстетическое, как одно из его направлений, является важной составной частью современного социокультурного процесса. При этом искусство является действенным способом передачи людям социального опыта. Обоснована необходимость реализации межпредметных связей. Отмечается необходимость разработки системы педагогического обеспечения, основанного на формировании профессионально ориентированных компетенций студентов консерватории.
Педагогика
МБОДО «Школа искусств» Алексеевского городского округа , Белгородская обл
«Особенности работы концертмейстера в классе хореографии»
Дьячкова Наталья Ивановна , бакалавр , воспитатель
Еремина Надежда Николаевна , воспитатель
МДОУ «Д/С №22» , Белгородская обл
«Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста»
Статья посвящена выявлению содержания и особенностей организации образовательного процесса по художественно-эстетическому развитию детей дошкольного возраста, ориентированного на условия реализации федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования. Отмечается, что художественно-эстетическое развитие личности обеспечивает становление ценностей и смыслов, активизирующих потребность ребёнка к творческой самореализации, создавая свою траекторию жизни.
Теория и методика дошкольного образования
Галиева Альфина Ноховна , воспитатель
МАДОУ «ЦРР Д/С №7 «Улыбка» , Башкортостан Респ
«Рисование как способ развития самостоятельности, инициативы и самовыражения ребенка»
В статье авторы делятся опытом организации образовательной работы с детьми дошкольного возраста по художественно-продуктивной деятельности. Данная работа позволяет повысить уровень формирования самостоятельности и инициативы детей в процессе рисования, развития творческих способностей, эстетического восприятия произведений искусства.
Зиновьева Лариса Семеновна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №69 «Ладушки» , Белгородская обл
«Физическое, психическое и эмоциональное здоровье детей дошкольного возраста»
Педагогика
Щуров Роман Николаевич , педагог дополнительного образования
МАУ ДО «ЦДО «Успех» , Белгородская обл
«Формирование эстетического воспитания детей на занятиях хореографии в системе дополнительного образования»
Коррекционная педагогика, дефектология
Артемова Жанна Петровна , воспитатель, учитель
Орленко Алина Юрьевна , учитель
МКОУ «ОШ №30» , Белгородская обл
«Эстетическое воспитание обучающихся с ОВЗ на уроках технологии»
Статья посвящена рассмотрению вопросов художественно-эстетического воспитания детей с ОВЗ. Авторами раскрываются задачи эстетического воспитания, влияние занятий различными видами художественного творчества на развитие когнитивных способностей школьника, активизацию его интеллектуальной деятельности, а также личностное развитие.
Дополнительное (внешкольное) образование детей
Школа развития «Импульс» , Московская обл
«Психолого-педагогические условия организации образовательной экскурсии»
Статья посвящена актуальной проблеме эстетического воспитания детей средствами экскурсии. В статье предложены и охарактеризованы психолого-педагогические условия, необходимые для организации образовательной экскурсии. Делается вывод о том, что создавая определенные психолого-педагогические условия, экскурсия будет являться средством эстетического воспитания детей.
Дошкольная педагогика
Емельянова Людмила Васильевна , воспитатель
Ефимова Татьяна Алексеевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №1 «Солнышко» , Чувашская Республика - Чувашия
«Художественно-эстетическое развитие дошкольников»
Теория и методика дошкольного образования
ГАПОУ «Набережночелнинский педагогический колледж» , Татарстан Респ
Касакина Светлана Александровна , воспитатель
Муфаззалова Лилия Ибрагимовна , воспитатель
Минеева Валентина Егоровна , воспитатель
Шайхетдинова Любовь Михайловна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №112 «Мозаика» , Татарстан Респ
«Педагогическое партнерство ДОО и семьи в эстетическом воспитании детей младшего дошкольного возраста»
Педагогика
Старооскольский филиал ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» , Белгородская обл
«Теоретические основы видов и направлений эстетического воспитания младших школьников»
Статья посвящена роли эстетики повседневной жизни в воспитании детей. Эстетика внешнего вида есть проявление внутренней красоты, нравственной чистоты, которая прежде всего сказывается в отношениях к людям. Воспитание хорошего вкуса, открывающего путь к прекрасному, требует беспрерывной кропотливой работы над собой. Постигая красоту, человек постепенно перерождает свой духовный облик: его сознание, чувства становятся глубже, богаче, сердце добрее, жизнь полнокровнее, интереснее, счастливее.
Педагогика высшей профессиональной школы
Рябоконь Вера Николаевна , преподаватель
ФГКВОУ ВО «Военный университет» Минобороны России , Москва г
«Место и роль внеаудиторной воспитательной работы в процессе подготовки иностранных военных специалистов»
Статья посвящена организации внеаудиторной воспитательной военно-эстетической работы с иностранными курсантами, проходящими обучение в Военном университете Министерства обороны Российской Федерации. В качестве примера рассмотрен опыт работы международной военно-культурной секция «Содружество», призванной вовлечь иностранных курсантов в культурную среду России и адаптировать их к проживанию на территории РФ и лучшему взаимодействию с российскими гражданами в будущем.
Педагогика
Ремесник Раиса Сергеевна , бакалавр , воспитатель
МБДОУ «Д/С №46 «Колокольчик» , Белгородская обл
«Театрализованная деятельность как средство эстетического воспитания дошкольников»
Статья посвящена эстетическому воспитанию детей дошкольного возраста. В последние годы возросло внимание к проблемам теории и практики эстетического воспитания, как важнейшему средству формирования отношения к действительности, средству нравственного и умственного воспитания, т.е. как средству формирования всесторонне развитой, духовно богатой личности. Чувство красоты природы, окружающих людей, вещей создает в ребенке особые эмоционально психические состояния, возбуждает непосредственный интерес к жизни, обостряет любознательность, развивает мышление, память, волю и другие психические процессы. Искусство заключает в себе большой потенциал для развития личности, и развития художественно – творческих способностей у детей. Театральная деятельность является уникальным средством развития художественно – творческих способностей детей. Решение задач, направленных на развитие художественно – творческих способностей, требует определения иной технологии, использования театральных методик и их комбинаций в целостном педагогическом процессе. Из всего вышесказанного, можно предположить, что, приобщая детей к богатейшему опыту человечества, можно воспитать высоконравственных, образованных, разносторонне развитых современных людей. Это предположение и определило тему данного исследования.
Куракса Ксения Сергеевна , студентка
БУ ВО «Сургутский государственный педагогический университет» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Формирование эстетических потребностей у детей младшего школьного возраста на уроках литературного чтения»
Статья посвящена проблеме поиска эффективных средств формирования эстетических потребностей у детей младшего школьного возраста. Авторами на основе методов теоретического и эмпирического исследования решается задача обоснования педагогического потенциала одного из эффективных средств формирования эстетических потребностей у детей младшего школьного возраста, как семейные проекты на уроках литературного чтения.
Дошкольная педагогика
МБДОУ «Д/С №5 «Цветик-семицветик» , Чувашская Республика - Чувашия
Козлова Алефтина Ивановна , музыкальный руководитель
МБДОУ «Д/С №43 «Родничок» , Чувашская Республика - Чувашия
«Методическая разработка ООД в подготовительной к школе группе «Волшебное королевство»»
В методической разработке представлен конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Художественное эстетическое развитие» (музыкальное развитие) в подготовительной к школе группе «Волшебное королевство». Данный материал будет полезен для музыкальных руководителей.
Лыткина Наталья Геннадьевна , воспитатель
Шеметова Анастасия Александровна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №66» , Белгородская обл
«Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях ФГОС ДО»
Ивкина Ирина Александровна , воспитатель
Горбунова Ольга Александровна , музыкальный руководитель
Дрягалина Галина Константиновна , воспитатель
МАОУ Д/С №79 «Гусельки» , Самарская обл
«Использование игрового кейса «Матрешкин сундучок» в совместной деятельности с детьми среднего дошкольного возраста»
В статье определено содержание и методы взаимодействия с детьми среднего дошкольного возраста на основе игрового кейса. Особенностью кейса является использование художественно ценного материала – коллекции матрешек. Подбор игр и дополнительного материала обеспечивает интеграцию разных видов детских деятельностей. Эффективность взаимодействия обеспечивается за счет разработанного методического обеспечения. В работе приведен пример создания игровой образовательной ситуации с применением игрового кейса.
Дополнительное (внешкольное) образование детей
Темник Светлана Викторовна , педагог дополнительного образования
Горбенко Наталья Сергеевна , педагог дополнительного образования
МАУ ДО «ЦДО «Успех» , Белгородская обл
«Духовно-нравственное развитие личности учащихся в системе дополнительного образования»
Дошкольная педагогика
Витальева Светлана Юрьевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №4» , Белгородская обл
«Социализация личности через художественно-эстетическое образование»
Педагогика
МБДОУ «Д/С №63» , Ростовская обл
«Дополнительная образовательная деятельность в детском саду по обучению дошкольников игре на детских музыкальных инструментах»
Дошкольная педагогика
МАДОУ «Д/С №200» , Чувашская Республика - Чувашия
«Формирование у детей 6–7 лет умения создавать портретные изображения»
В статье представлены результаты теоретического и экспериментального исследования проблемы формирования умения создавать портретные изображения у детей 6–7 лет. Автор раскрывает результаты диагностического обследования, направленного на выявление уровней сформированности умения создавать портретные изображения, представлений о произведениях портретного искусства и эмоционально-личностного отношения к ним.
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Сотникова Ирина Алексеевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №29 «Рябинушка» , Белгородская обл
«Театральная деятельность как средство эмоционального раскрепощения дошкольников»
Авторами данной статьи отмечается, что театральная деятельность – это самый распространённый вид детского творчества. Она близка и понятна ребёнку, глубоко лежит в его природе. Грамотно организованная театральная деятельность стимулирует основные психологические функции: внимание, память, речь, восприятие; содействует развитию эмоциональной сферы ребенка.
Педагогика
МАДОУ «Д/С №200» , Чувашская Республика - Чувашия
«Развитие творчества у детей старшего дошкольного возраста средствами художественного экспериментирования»
В статье представлены результаты теоретического исследования проблемы развития творчества у детей старшего дошкольного возраста средствами художественного экспериментирования. Автор раскрывает понятие художественного экспериментирования, а также актуальных в старшем дошкольном возрасте нетрадиционных техник изображения.
Ремесник Раиса Сергеевна , бакалавр , воспитатель
МБДОУ «Д/С №46 «Колокольчик» , Белгородская обл
«Эстетическое воспитание детей младшего дошкольного возраста посредством изобразительной деятельности»
Эстетическое воспитание детей младшего дошкольного возраста посредством изобразительной деятельности заключается в том, что чувство красоты природы, окружающих людей, вещей создает на ребенка особое эмоционально-психическое состояние, возбуждает непосредственный интерес к жизни, обостряет любознательность, развивает мышление, память, волю и другие психические процессы. Эстетическое воспитание личности происходит с первых шагов маленького человека, с первых его слов, поступков.