Список публикаций по ключевому слову: «эстетическое»
Дошкольная педагогика
МБДОУ «Д/С №54» , Свердловская обл
«Формирование творческих способностей у детей дошкольного возраста посредством использования нетрадиционных техник рисования»
Тимченко Валентина Александровна , воспитатель
Черепнева Ольга Васильевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №40 «Золотая рыбка» , Белгородская обл
«Развитие художественно-эстетических чувств у дошкольников с нарушением опорно-двигательного аппарата»
В данной статье рассматривается вопрос о эстетического образования в группе компенсирующей направленности для дошкольников с нарушением опорно-двигательного аппарата. Авторами выявлены методы работы, помогающие развить творческие способности ребёнка. Сделаны выводы о художественном уровне развития детей с нарушением опорно-двигательного аппарата к концу учебного года.
Шелтрекова Ольга Борисовна , воспитатель
Ечина Анастасия Викторовна , воспитатель
Мельник Ирина Викторовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №150» , Кемеровская обл
«Художественно-эстетическое развитие дошкольников посредством детского дизайна»
Педагогика
ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет» , Иркутская обл
«Особенности развития эстетического отношения детей старшего дошкольного возраста к архитектуре г. Иркутска»
В данной статье рассматривается проблема развития эстетического отношения детей старшего дошкольного возраста к архитектуре г. Иркутска. Представлен теоретический анализ и сущностная характеристика понятия «эстетическое отношение». Подробно рассмотрены диагностические методики, позволяющие выявить уровень развития эстетического отношения детей старшего дошкольного возраста к архитектуре г. Иркутска. Представлены результаты исследования.
Дошкольная педагогика
МБДОУ «Д/С №140» , Чувашская Республика - Чувашия
«Конспект НОД «В гостях у дымковских мастеров»»
В статье представлен конспект, разработанный для показа открытого занятия на заседании методического объединения педагогов дошкольного учреждения по теме «Восприятие изобразительного искусства и изобразительная деятельность», где был удостоен положительных отзывов и оценок. Использование в эстетическом развитии ребёнка различных видов искусства дает возможность для личностного развития, активизирует творческий процесс, углубляет эмоции, развивает чувства, интеллект. Декоративно-прикладное искусство выступает одним из действенных средств воспитания детей, оно через свою многогранность, простоту образов, их яркость и элегантность воплощения, близко детскому восприятию, развивает сенсорную чуткость, познавательное мышление, эстетический опыт.
Педагогика
МБОУ «СОШ №1» – Обособленное подразделение «Дошкольное» , Астраханская обл
«Предметная среда в решении задач эстетического воспитания в ДОУ в условиях ФГОС ДО»
В статье описана роль предметной среды ДОУ в эстетическом воспитании дошкольников. Автором подробно рассмотрены задачи эстетического воспитания дошкольников: на развитие эстетической восприимчивости, эстетического запаса образов, формирование эстетических эмоций, чувств, отношений, интересов; на формирование элементарного эстетического сознания; на освоение эстетической деятельности; на развитие эстетических и художественно-творческих способностей. В работе также представлен ряд рекомендаций для оформления интерьера ДОУ.
Дошкольная педагогика
Амельченко Екатерина Николаевна , воспитатель
Шапиро Юлия Александровна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №349» , Самарская обл
«План-конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» в старшей группе»
Коновалова Оксана Анатольевна , воспитатель
Милюткина Елена Сергеевна , воспитатель
МАОУ Д/С №210 «Ладушки» , Самарская обл
«Педагогические условия формирования первоначальных творческих проявлений художественного творчества детей дошкольного возраста посредством музыкальной игры-сказки»
МБДОУ «Колокольчик» , Хакасия Респ
«Нетрадиционные техники рисования как часть художественно-эстетического развития и гармонизации образовательного процесса в детском саду»
Педагогика
Шебекинская гимназия-интернат , Белгородская обл
«Нравственно-эстетическое воспитание девочек подросткового возраста посредством уроков технологии»
Сегодняшнее состояние в обществе стимулирует интерес педагогов к проблеме нравственно-эстетического воспитания подростков. В работе анализируются различные взгляды на природу нравственности, нравственно-эстетического воспитания. Делается попытка выявить влияние русской культуры на формирование нравственно-эстетического воспитания девочек-подростков в условиях гимназии-интерната.
Педагогика общеобразовательной школы
МБОУ «III Мальжагарская ООШ им. И.А. Федорова» , Саха /Якутия/ Респ
«Кружок дизайна национальной одежды «Мичийэ» как средство формирования эстетической культуры учащихся»
В статье излагается содержание программы кружка дизайна национальной одежды «Мичийэ», разработанной автором и посвященной изучению проблемы формирования эстетической культуры учащихся. Подчеркивается, что реализация программы формирования эстетической культуры учащихся посредством кружковой работы способствует развитию эмоциональной сферы, эстетическому восприятию, формированию у учащихся вкуса, творческого воображения, пробуждению интереса, раскрытию и реализацию творческих возможностей каждого ребенка.
Дошкольная педагогика
Коцкая Евгения Анатольевна , воспитатель
Монакова Татьяна Владимировна , воспитатель
Средняя общеобразовательная Монаковская школа , Белгородская обл
«Развитие творческих способностей детей младшего дошкольного возраста в процессе музыкально-ритмической деятельности»
Поиск эффективных средств развития творческих способностей дошкольников в ходе музыкально-ритмической деятельности представляет актуальную проблему, требующую теоретического и практического решения. Как отмечают авторы, большое место в эстетическом воспитании детей дошкольного возраста отводится музыкальному воспитанию в совокупности его средств: слушания музыки, пения и музыкально-ритмического движения.
Главатских Марина Станиславовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №5 «Цветик-семицветик» , Чувашская Республика - Чувашия
«Конспект образовательной деятельности в подготовительной к школе группе по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» (конструктивно-модельная деятельность) по теме «Мосты»»
Воспитание как приоритетная задача современного образования
МБОУ «СОШ №2» , Белгородская обл
«Эстетическое воспитание на уроках математики в начальной школе»
Педагогика
Иванюк Рагима Ибрагимовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №64 «Искорка» , Белгородская обл
«Значение и задачи эстетического воспитания дошкольников»
Авторы отмечают, что эстетическое воспитание – это целенаправленое и систематическое воздействие на личность ребенка с целью развития у него способности видеть красоту в окружающем мире, и создавать ее. Начинается оно с первых лет жизни детей. Основными задачами развития эстетического воспитания являются систематическое восприятие прекрасного ребенком в окружающей среде, его художественные и творческие способности.
Дошкольная педагогика
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №134 «Веснушки» , Самарская обл
«Формирование стойкого интереса к музыкальной деятельности и музыкальному искусству в детском саду»
Педагогика
МБДОУ «Д/С №3 «Родничок» , Чувашская Республика - Чувашия
«Овощная ярмарка»
Воспитание как приоритетная задача современного образования
Захарова Ольга Евгеньевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №2 «Калинка» , Чувашская Республика - Чувашия
«Эстетическое воспитание как фактор развития духовности»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
МАДОУ «Д/С №70» , Чувашская Республика - Чувашия
«Конспект НОД с использованием нетрадиционной техники рисования «Путешествие в страну Рисовандию» (старшая группа)»
Общая педагогика
Григорович Ольга Константиновна , воспитатель
Тронь Лариса Павловна , воспитатель
ГБДОУ «Д/С №69» , Санкт-Петербург г
«Конспект по художественно-эстетическому воспитанию «Подводное царство»»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
МАДОУ «Д/С №70» , Чувашская Республика - Чувашия
«Встреча с Королевой «Мелодия»»
В статье представлен конспект НОД в подготовительной к школе группе по художественно-эстетическому развитию. Цель занятия– закрепление танцевально-ритмических движений (хороводный шаг, шаг с притопом, поскоки), представлений детей о жанрах музыки (песня, танец, марш), знакомство с музыкой Г. Свиридова.
Дошкольная педагогика
Кривопляс Инна Викторовна , воспитатель
Александрова Екатерина Юрьевна , педагог дополнительного образования
ГБДОУ «Д/С №69» , Санкт-Петербург г
«Методическая разработка интегрированного занятия для детей средней группы «Хороши у нас котята»»
Дополнительное (внешкольное) образование детей
Бабкина Наталья Николаевна , педагог-организатор
Квочка Владимир Андреевич , педагог дополнительного образования
МАУ ДО «ЦДО «Успех» , Белгородская обл
«Художественно-эстетическое воспитание младших школьников в системе дополнительного образования»
Педагогика
Захарова Светлана Владимировна , воспитатель
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №67 «Радость» , Самарская обл
«Способы и формы реализации ООП в процессе освоения ОО «Художественно-эстетическое развитие»»
В статье рассматриваются способы и формы реализации ООП посредством игры в музыкальную игру-сказку, которая раскрывает перед педагогами широкие возможности «конструирования» образовательного процесса; интеграцию видов искусств; создание педагогических условий для реализации образовательной области «Художественно-эстетическое развитие дошкольников».
Дошкольная педагогика
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» , Москва г
Суворова Виктория Николаевна , старший воспитатель
ГБОУ «Школа №825» , Москва г