Список публикаций по ключевому слову: «педагоги»
Дошкольная педагогика
Печегина Татьяна Александровна , воспитатель
Худобина Юлия Александровна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №72 «Мозаика» , Белгородская обл
«Организация сотрудничества ДОУ и семьи для приобщения дошкольников к здоровому образу жизни»
Педагогика
Романенкова Анастасия Андреевна , студентка
Романенкова Ольга Алексеевна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет им. М.Е. Евсевьева» , Мордовия Респ
«Использование интерактивных технологий на уроках русского языка как условие обеспечения современного качества образования»
МБОУ «СОШ №47» , Белгородская обл
«Эффективные формы взаимодействия учителя с родителями учащихся – залог полноценного развития детей»
Воспитание детей – важнейший фактор развития общества. Функция его состоит в передаче от поколения к поколению многостороннего опыта людей, выраженного в общей культуре, науке, искусстве, языке, нравственности, поведении, общественных отношениях. Основными институтами воспитания школьника являются семья и школа. Процесс воспитания предполагает соединение усилий всех заинтересованных сторон, которое возможно только при организации взаимодействия семьи и школы в воспитании детей. В статье определены формы взаимодействия семьи и школы в воспитании учащихся, выявлены правила психолого-педагогического воздействия.
Кораблева Марина Сергеевна , воспитатель
Расторгуева Лариса Владимировна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №59» , Вологодская обл
«Применение современных педагогических технологий в коррекционно-логопедической работе с детьми с ОНР»
ГБОУ ДПО «Псковский областной институт повышения квалификации работников образования» , Псковская обл
«Развитие профессиональных компетенций педагога в процессе корпоративного повышения квалификации»
В статье рассматриваются возможности корпоративного повышения квалификации педагогов на основе командного подхода. Предлагается корпоративная модель повышения квалификации педагогов с целью развития профессиональных компетенций на основе ценностей преобразующего менеджмента. Подчеркивается важность позиции руководства в организации процесса корпоративного обучения персонала.
Горбунова Алевтина Юрьевна , воспитатель
МБОУ «Многопрофильная школа №181» , Татарстан Респ
«Использование компьютерных технологий в начальных классах»
Компьютеризация является в настоящее время приоритетным направлением в совершенствовании системы образования. В статье рассматривается опыт работы учителей начальных классов по использованию компьютерных технологий для развития в целостном образовательном процессе образовательных, воспитательных и развивающих задач. Умение работать с информацией становится ключевым интеллектуальным умением, лежащим в основе любой профессиональной компетенции. Поэтому основной задачей современной системы образования является задача формирования этого умения. Речь идет об информации разных видов и на разных носителях: текстовой, иллюстративной, графической и мультимедийной.
МБОУ «Гимназия №5» , Татарстан Респ
«Школа и родители – единое звено в воспитании учащихся»
В данной статье рассматривается эффективность воспитательного процесса в общеобразовательных учреждениях с помощью учителей и родителей. Самое сложное в работе с детьми – это работа с их родителями. Учебно-воспитательный процесс – это целенаправленное создание условий для всестороннего развития личности школьника, реализации индивидуальности учащихся. Поскольку и педагог, и учащиеся являются активными сторонами процесса и субъектами деятельности, было бы неправомерно рассматривать его только как обучающее и воспитывающее воздействие педагога на учащегося. Ученик также располагает ресурсами воздействия на учителя, поэтому образовательный процесс вполне корректно можно охарактеризовать как взаимодействие.
Галимская Ольга Генриховна , канд. пед. наук , преподаватель
ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» , Белгородская обл
«Педагогическое обеспечение развития предметно-игровых действий детей раннего дошкольного возраста»
Полуэктова Светлана Николаевна , учитель
МБОУ «СОШ №2» , Белгородская обл
«Профессионально-педагогическая культура учителя начальных классов в образовательном процессе»
Лоренц Вероника Викторовна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Омский государственный педагогический университет» , Омская обл
«Формирование регулятивных универсальных учебных действий обучающихся»
В статье авторы рассматривают условия формирования универсальных учебных действий обучающихся. Особую роль отводят регулятивным УУД, которые влияют на развитие рефлексивных умений, а также на самоконтроль и целеполагание в учебной деятельности. Представлены классификации и характеристики УУД, рассмотрены термины. Авторы предлагают рекомендации по развитию регулятивных УУД на основе анализа УМК «Горизонты», 7 класс.
Валеева Роза Алексеевна , д-р пед. наук , профессор
ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» , Татарстан Респ
«Подходы к понятию социальная ответственность у студентов вуза»
Актуальность исследования данной проблемы обусловлена вызовами предъявляемыми обучающимся сложившейся современной образовательной средой, где социальная ответственность является надпрофессиональной компетенцией, отвечающей за активную социальную жизнь студентов не только в период обучения в вузе, но и после его окончания. В данной статье рассматриваются различные подходы отечественных и зарубежных ученых к понятию «социальная ответственность», выделены основные движущие силы развития социальной ответственности среди студентов.
Третьякова Валентина Алексеевна , учитель
МБОУ «СОШ №21» , Белгородская обл
«Применение лэпбука как учебного пособия для мотивации обучения и развития творческой активности младших школьников»
С внедрением ФГОС начального общего образования перед учителем поставлены новые цели: формирование универсальных учебных действий и мотивации к обучению. Учитель должен научить ребёнка ставить перед собой цели и задачи, находить способы их решения и нужную информацию среди огромного множества источников. Лучше запоминается то, что преподносится эмоционально, что интересно. Использование технологии создания лэпбука поможет ученику в запоминании пройденного материала, в расширении кругозора, научит пользоваться теми знаниями, которые он получил на уроках.
Теория и методика общего образования
Бакланова Татьяна Сергеевна , учитель
СОШ №6 , Кемеровская обл
Носкова Наталья Александровна , учитель
МБОУ «СОШ №6» , Астраханская обл
«Развитие речи младших школьников»
Язык занимает чрезвычайно важное место в развитии ребёнка. Родной язык является средством общения, выражения и формирования мыслей. Всё это предъявляет большие требования к качеству нашей речи. Именно поэтому в задачу начальной школы обязательно включается развитие полноценной речи ребёнка, рассмотренное в статье.
Бакланова Татьяна Сергеевна , учитель
СОШ №6 , Кемеровская обл
Носкова Наталья Александровна , учитель
МБОУ «СОШ №6» , Астраханская обл
«Формирование орфографической зоркости младших школьников»
Как известно, орфографическая грамотность должна закладываться в начальных классах. Однако во время обучения в 1–4 классах у большей части детей она не формируется. Лингвисты, психологи, методисты подчеркивают зависимость результатов обучения орфографии от его первоначального этапа, от того, насколько развита у учащихся способность обнаруживать в словах места, которые нужно писать по правилам. Значит задача учителя – формировать орфографическую зоркость учащихся, о которой идет речь в статье.
Теория и методика дошкольного образования
Д/С №60 , Белгородская обл
«Формирование духовно-нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста посредством привлечения педагогического ресурса семьи в педагогический процесс»
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
МБОУ «Лицей №3» , Воронежская обл
Ирхина Елена Николаевна , старший преподаватель
ФГБОУ ВО «Воронежский государственный архитектурно-строительный университет» , Воронежская обл
Зверева Виталина Александровна , студентка, мастер спорта
ФГБОУ ВО «Курский государственный университет» , Курская обл
«Педагогические условия обучения младших школьников игре в баскетбол»
Образование взрослых, самообразование
Семенчук Наталья Васильевна , учитель
Иванова Марина Вениаминовна , учитель
Федоровская СОШ №2 с УИОП , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Рост профессиональной компетентности педагога как важное требование для развития образовательного учреждения»
В статье рассмотрен вопрос роста и развития компетентности как одного из факторов повышения качества образования, играющих важную роль в развитии образовательных учреждений. Без грамотных, знающих своё дело, креативных педагогов учреждения не смогут меняться в позитивную сторону и достигать качественно новых результатов в образовании и воспитании детей.
Педагогика
МАОУ «СОШ №40» , Белгородская обл
«Педагогическое сопровождение обеспечения учебной успешности школьников»
Маркова Анна Андреевна , педагог дополнительного образования
МБУДО «Станция юннатов» , Белгородская обл
«Дополнительное образование детей: современные тренды»
Глобализация, развитие цифровизации, пандемия коронавирусной инфекции – все это оказало существенно влияние на многие сферы нашей жизни, в том числе и на развитие образования. В статье представлены основные ключевые моменты, которые в настоящий момент оказывают наибольшее влияние на изменение подхода к организации образовательного процесса в дополнительном образовании.
МБДОУ «Д/С №31 «Журавлик» , Белгородская обл
«Эффективные формы взаимодействия с семьей для успешной коррекции в работе с детьми с ОВЗ в условиях ДОО»
Назарова Диана Васильевна , учитель
Белоусова Элеонора Александровна , учитель
МБОУ «СОШ №40» , Белгородская обл
«Проектная деятельность – главная педагогическая технология в современной школе»
В статье рассмотрены понятия проекта и метода. Дано теоретическое обоснование метода учебных проектов. Раскрыта актуальность и необходимость постоянного применения метода проектов в процессе обучения школьников. Выявлена суть самого метода проекта и успешности его применения как современной педагогической технологии.
Гудина Виктория Юрьевна , старший воспитатель
МБДОУ «Д/С №46 «Колокольчик» , Белгородская обл
«Корпоративная культура как показатель эффективности управления педагогическим коллективом ДОУ»
Общая педагогика
Папаха Наталья Васильевна , воспитатель
Фролова Ирина Сергеевна , воспитатель
Шебекинская гимназия-интернат , Белгородская обл
«Особенности традиционного и инновационного образования и воспитания»
Психологические аспекты педагогической деятельности
ООО ЦРРДВ «Время первых» , Татарстан Респ
«Принцип социосообразности при ресоциализации подростков с девиантным и аддиктивным поведением»
Сегодня действительность такова, что проблема детской ресоциализации приобретает большую актуальность. Снижение жизненного уровня в нашей стране усугубляет истоки семейного и связанного с этим подросткового неблагополучия. Отсюда, возникает острая необходимость решения проблем ресоциализации подростков с девиантным и аддиктивным поведением. С учетом обострения проблем социального положения несовершеннолетних возникают вопросы о социальном здоровье общества, безопасность которого в будущем зависит от того, насколько высоконравственными будут его граждане, в том числе и современные подростки. В данной статье рассматриваются следующие вопросы: сущность ресоциализации подростков с девиантным и аддиктивным поведением; значимость принципа социосообразности при ресоциализации подростков; влияние средовых и воспитательных факторов на социализацию несовершеннолетних, рекомендации по повышению эффективности процесса ресоциализации подростков.
АНО ДО ЦУРиВ «Взрослые дети» , Татарстан Респ
«Формы развития социально-правовой компетентности подростков с девиантным поведением»
В условиях перемен, которые охватили все стороны жизни российского общества, помимо позитивных преобразований, сегодня можно наблюдать и ряд известных тенденций негативного характера: алкоголизм и наркомания и на этом фоне – нравственная деградация; падение уровня жизни многих людей и на этом фоне – их социальная дезадаптация; омоложение преступности и на этом фоне – осложнение криминальной обстановки. В этой связи, внимание многих социальных институтов обращено к различным социальным группам «риска», включая и несовершеннолетних детей. Рост преступности вызывает естественную тревогу общества, что придает особую актуальность, связанную с воспитанием подрастающего поколения. В настоящей статье рассматриваются следующие вопросы: характеристика подростков с девиантным поведением; суть социально-правовой компетентности; формы развития социально-правовой компетентности подростков с девиантным поведением.