List of publications on a keyword: «одобрение»
Дошкольная педагогика
El'fiia B. Ulisova , музыкальный руководитель
Tamara A. Aksakova , старший воспитатель
MBDOU "D/S 40 "Radost'" , Чувашская Республика - Чувашия
«Formirovanie polozhitel'nykh kontaktov detei s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia vo vzaimodeistvii so sverstnikami v protsesse muzykal'no-igrovoi deiatel'nosti»
В данной статье рассмотрена проблема взаимодействия детей с ОВЗ со сверстниками. Родители и педагоги должны помочь таким детям накопить те социальные навыки, которые повлияют на его дальнейшие отношения с окружающими людьми и, несомненно, помогут адаптироваться в жизни. Музыкально-игровая деятельность является той отправной точкой, которая стимулирует двигательную и певческую активность, развивает слуховое восприятие. Постепенно в процессе музыкально-игровой деятельности у детей с ОВЗ происходит формирование интереса к другим детям.
Педагогика
Olga A. Kerner , методист, инструктор по физической культуре
Irina S. Kirikova , педагог-психолог
FBPEI K/g №62 of Primorsky district , Санкт-Петербург г
Natalia V. Zhuravleva , учитель начальных классов
GBOU SOSh 555 s uglublennym izucheniem angliiskogo iazyka "Belogor'e" Primorskogo raiona Sankt-Peterburga , Санкт-Петербург г
«Сохранение эмоционального благополучия детей в условиях ДОО, школы и семьи. Зачем хвалить ребенка?»
В данной статье рассматривается роль похвалы в ежедневном общении с ребенком в условиях ДОО и семьи. Авторами приводятся примеры создания условий и мотиваций ребенка для одобрения и похвалы. В работе отмечается важность учета темперамента ребенка при выборе способов одобрения.
Психология
MBU DO "DShI p. Maiskii" , Белгородская обл
Svetlana A. Dronova , педагог дополнительного образования
MAUDO "Tsentr dopolnitel'nogo obrazovaniia "Uspekh" , Белгородская обл
«Pedagogicheskaia strategiia vzaimodeistviia v sisteme dopolnitel'nogo obrazovaniia»
В статье рассмотрена проблема взаимодействия педагог – обучающийся, предложена конструктивная модель поэтапного взаимовлияния для достижения положительного результата в создании доброжелательной атмосферы занятий и успешного развития каждого ребенка.