List of publications on a keyword: «педагогические»
Взаимодействие ДО с семьей и институтами общества
Antonina A. Popova
ГБДОУ Д/С №72 КВ Красносельского района , Санкт-Петербург г
«Дошкольное учреждение и семья – одно целое»
Статья посвящена разнообразным формам сотрудничества дошкольного учреждения и родителей с использованием различных педагогических технологий для улучшения качества образовательного процесса в развитии дошкольника. Авторы делают вывод о важности в воспитательном процессе сотрудничества и партнерства между воспитателями и родителями.
Педагогика
МБОУ «Специальная (коррекционная) начальная школа – Д/С IV вида №58» , Вологодская обл
«Использование информационно-коммуникативных технологий в работе учителя-дефектолога (тифлопедагога)»
В данной статье рассмотрены проблемы использования информационно‐коммуникативных технологий в работе учителя‐дефектолога (тифлопедагога). Показано на примере личного опыта, что данные технологии успешно помогают в обучении детей с нарушениями зрения, могут формировать и развивать зрительные функции, коммуникативные навыки, высшие психические функции. В данной статье особое внимание обращается на специальные компьютерные программы, которые могут использоваться для коррекции имеющихся у детей нарушений в специализированных образовательных учреждениях.
Svetlana V. Moroz
Tatiana T. Fedoseenko
MSBEI K/g of a combined type №46 "Kolokolchik" , Белгородская обл
«Развитие навыков общения у детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности»
Marina E. Baranova
МДОУ – Д/С КВ «Тополек» , Ульяновская обл
Svetlana I. Kudriavtseva
МДОУ «Д/С ОВ «Рябинка» , Ульяновская обл
«Роль личности педагога в воспитательном процессе»
В статье рассматривается многоплановость педагогической профессии. Отмечается, что этот тип профессии определяется следующими качествами человека: устойчиво хорошим самочувствием в ходе работы с людьми, потребностью в общении, способностью мысленно ставить себя на место другого человека, быстро понимать намерения, помыслы, настроение других людей, быстро разбираться во взаимоотношениях людей, хорошо помнить и держать в уме знание о личных качествах многих и разных людей.
Педагогика общеобразовательной школы
MBOU "SOSh 13" , Астраханская обл
«Использование приемов технологии развития критического мышления через чтение и письмо на уроках литературы»
Инновационные подходы организации учебной деятельности
MAOU "SOSh 112 s uglublennym izucheniem informatiki" , Кемеровская обл
«Новые педагогические технологии в начальной школе: обучение в сотрудничестве»
Педагогика
Valentina A. Zebzeeva , candidate of pedagogic sciences
FSEI of HE "Orenburg State Pedagogical University" , Оренбургская обл
«Условия формирования у детей представлений о приспособлениях животных к окружающей среде»
Одной из задач представленного в данной статье исследования было выявление условий формирования у детей представлений о приспособлениях животных к окружающей среде. В качестве них были выделены: учет возрастных особенностей детей, подготовленность педагога к созданию условий для протекания первичных ощущений, упражнения детей в выделении существенных признаков изучаемых предметов, явлений, организация предметно-развивающей среды, активная деятельность детей, работа с родителями.
Система образования
MBOU "Litsei-internat (shkola dlia odarennykh detei)" , Татарстан Респ
«Формирование универсальных учебных действий на уроках математики в начальной школе»
В статье рассматриваются вопросы формирования учебных универсальных действий учащихся. Автор статьи описывает собственный педагогический опыт организации учебной деятельности в соответствии с требованиями современной системы образования, перечисляются задачи педагогической работы, технологии обучения, подробно рассматриваются виды уроков. Сделан вывод о возможности формирования универсальных учебных действий учащихся посредством использования современных технологии и методов обучения.
Психологические аспекты педагогической деятельности
MBOU "Sosnovskaia SOSh" , Кемеровская обл
«Психологические аспекты педагогической деятельности учителя»
Статья посвящена личности педагога, его психологическим свойствам и задачам педагогического общения. Рассматривается психология педагогической деятельности, исследуются педагогические компетенции, необходимые преподавателям для осуществления своих профессиональных обязанностей. Особое внимание уделено особенностям выстраивания взаимоотношений педагога и учащихся.
Педагогика профессиональной школы и среднего профессионального образования
ГБОУ СПО «Подольский колледж» , Московская обл
«Методы психолого-педагогического сопровождения развития коммуникативной компетентности в техническом колледже»
Статья посвящена вопросам развития коммуникативной компетентности студентов на базе технического колледжа. Отмечается важность развития коммуникативной компетентности учащихся как одного из ключевых компетенций, которыми должен обладать успешный специалист. Описываются составляющие систему коммуникативных технологий компоненты. Определены эффективные средства и методы сопровождения развития коммуникативной компетентности как студентов, так и других участников образовательного процесса в межличностном взаимодействии в учебной и профессиональной деятельности.
Педагогика общеобразовательной школы
MBOU "Sosnovskaia SOSh" , Кемеровская обл
«Использование педагогических технологий как целостного процесса обучения в школе»
МКОУ «Горбуновская СОШ» , Свердловская обл
«Успешный урок»
В статье затрагивается проблема мотивации учеников к учебной деятельности. Акцентируется внимание на важной роли педагога в организации учебного процесса, формирования заинтересованности учащихся в получении новых знаний. Отмечается важность создания оптимальных условий на уроке для успешного усвоения глубоких знаний, комфортного психологического климата. По мнению автора статьи, эффективным методом обучения учащихся является системно-дифференцированный подход, суть которого раскрывается в данной статье.
Педагогика
Svetlana I. Shalova , candidate of pedagogic sciences
Chekhov Taganrog Institute (Branch) of FSBEI of HE "Rostov State Economic University" , Ростовская обл
«Вклад К.Д. Ушинского в формирование системы профессионально-педагогических ценностей»
Статья посвящена оценке вклада К.Д. Ушинского в формирование системы профессионально-педагогических ценностей. Кратко описывается его биография, показана заинтересованность К.Д. Ушинского в изучении личности педагога и его профессиональной компетенции с юных лет. Авторы статьи приходят к заключению о неоценимом вкладе К.Д. Ушинского в исследование педагогической деятельности, им были выделены и признаны такие ценности, как человек как главная ценность, его жизнь и благополучие, профессиональные знания, ответственность за свои действия, нацеленность на определенный результат и успех.
MBGEI “GES №36” , Белгородская обл
«Духовно-нравственная направленность воспитательной деятельности образовательных учреждений»
В данной статье рассмотрены актуальные проблемы воспитательной деятельности образовательных учреждений на постиндустриальном информационном этапе развития российского общества. Раскрывается сущность современной трактовки педагогической категории «воспитание». Показаны особенности, обозначена цель и определены задачи воспитания. Обоснованы условия его совершенствования в современном образовательном процессе.
Anna V. Boldyreva , учитель истории и обществознания
Svetlana V. Nekipelova , учитель русского языка и литературы
MBOU "SOSh 8" , Астраханская обл
«Модели уроков для изучения предметов на профильном уровне»
Современные подходы в образовании и подготовка кадров
Tatiana I. Kozhevnikova
МБОУ ДОД «Центр внешкольной работы» , Татарстан Респ
«Профессионально-личностный рост педагогов как условие личностного роста обучающихся»
В статье представлен инновационный опыт учреждения дополнительного образования детей в реализации моделей собственного развития: «Воспитательная система», программа профессионально-личностного развития педагогов «Коллеги». Представлены результаты исследования профессионально-личностного развития педагогов (профессиональная позиция, резервные возможности педагога как воспитателя, самоанализ, деловые и личностные качества, удовлетворённость работой, готовность к творческому поиску и педагогическому эксперименту). Проведённые исследования позволяют утверждать, что инновационная деятельность учреждения является стимулом личностного роста педагогов и обучающихся как субъектов образовательной деятельности.
МОУ «СОШ №2» , Ямало-Ненецкий АО
«Педагог XXI века: ядро образовательной системы»
Статья посвящена особенностям подготовки педагогических кадров в условиях современного образования. Утверждается, что для того, чтобы образование было эффективно в современных условиях, система подготовки педагогических кадров должна изменить цели педагогического образования, его содержание и технологии, сообразуясь с тенденциями, которые определяют развитие практики общего образования и, в каком-то смысле, даже опережать его.
Психолого-педагогические аспекты образования
Irina V. Antonovich , candidate of sociological sciences
FSBEI of HE "Altai State University" , Алтайский край
«Проблема социализации детей с ЗПР»
Инновационные подходы организации учебной деятельности
Children's art school , Татарстан Респ
«Методические рекомендации по использованию инновационных педагогических технологий в музыкальном образовании»
Значительная часть инновационных педагогических технологий либо не доходит до практической реализации, либо в действительности приносит гораздо меньше пользы, чем планировалось. Одна из причин этих тенденций кроется в том, что многие молодые педагоги тратят время на открытие уже известного и не используют весь арсенал педагогического опыта. В статье раскрываются инновационные технологии, используемые в Детской школе искусств и опыт преподавателя, обучающего детей игре на народных музыкальных инструментах. Статья будет интересна молодым педагогам, работающим в ДШИ и ДМШ.
Дошкольное образование и социальная политика
Daria I. Chichaeva , заместитель заведующего по ВМР
Gelnur R. Iakupova
ANO DO "Planeta detstva "Lada" - D/S 201 "Volshebnitsa" , Самарская обл
«Инклюзивное образование в дошкольном учреждении комбинированного вида для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата»
В статье описывается опыт детского сада по созданию условий для обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями. Отмечается важность внедрения инклюзивного обучения в образовательные учреждения всех уровней. Описываются задачи, стоящие перед педагогами в условиях инклюзивного обучения в дошкольном учреждении, обращается внимание на важность создания педагогических условий в детском саду для успешного обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями.
Взаимодействие дошкольного образования с семьей и институтами общества
Gulzhan K. Doskazieva
MBDOU "D/S 28 "Chaika" , Астраханская обл
«Развитие творческих способностей дошкольников совместно с родителями»
Педагогика
FSBEI HE "Vladimir Law Institute of the Russian Federal Penitentiary Service" , Владимирская обл
«Организационно-педагогические условия эффективного функционирования и развития системы современного юридического образования в России»
Статья рассматривает основные направления совершенствования организационно-педагогических подходов к подготовке компетентных специалистов в российских образовательных учреждениях юридического профиля. Отдельное внимание уделяется процессу профессионализации юридического образования; формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся в результате обеспечения тесного взаимодействия теории и практики обучения, осуществления междисциплинарной интеграции и внедрения в образовательный процесс современных информационно-коммуникативных технологий.
Педагогика профессиональной школы и среднего профессионального образования
FSAI of HE "Sevastopol State University" , Севастополь г
«Технологическая модель подготовки будущих учителей начальных классов к педагогическому проектированию»
Педагогика
MAOU "SOSh 9" , Краснодарский край
Olga A. Nemykh , candidate of pedagogic sciences
FSBEI of HE "Aramvir State Pedagogical University" , Краснодарский край
«Психолого-педагогические условия формирования исследовательской деятельности учащихся во внеурочной учебной работе»
В статье рассматриваются вопросы привлечения учащихся к выполнению научно-исследовательских работ. Анализируются результаты проведенного в средних общеобразовательных учебных заведениях социологического исследования, целью которого являлось выявление условий, способствующих эффективной организации исследовательской деятельности обучающихся. Описываются необходимые для вовлечения детей в исследовательскую деятельность психолого-педагогические условия.
Современные педагогические технологии
МБОУ «СОШ №1» , Московская обл
«Современные педагогические технологии на уроках ОБЖ»
В статье рассматриваются вопросы применения современных педагогических технологий в преподавании курса ОБЖ в общеобразовательной школе, позволяющих видоизменить весь процесс обучения и дающих возможность учителю вносить в учебный процесс новые разнообразные формы и методы, делая урок более интересным. Совместная деятельность учителя и учащихся в процессе познания, освоения учебного материала вносит в процесс познания свой особый индивидуальный вклад: идет обмен знаниями, идеями, способами деятельности.