List of publications on a keyword: «»


Педагогика

Publication date: 25.03.2022
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Tatiana I. Shapovalova , старший воспитатель
Svetlana A. Il'icheva , воспитатель
Nina M. Khokhulina , воспитатель
MDOU "D/S OV 27" , Белгородская обл

«Rol' khudozhestvennoi literatury v razvitii siuzhetno-rolevoi igry doshkol'nikov»

Download an article

Актуальность статьи обусловлена тем, что художественная литература играет большую роль в развитии детей дошкольного возраста. В дошкольном возрасте художественная литература становится одним из инструментов развития сюжетно-ролевых игр, которые являются ведущей деятельностью в данном возрастном периоде. Художественная литература развивает мышление и воображение ребенка, обогащает его эмоции, дает прекрасные образцы родного языка.

Publication date: 21.03.2022
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Gulnara F. Shakirova , учитель
MBOU "SOSh 179 s UIOP" , Татарстан Респ

«Reshenie zadach na osnove rassuzhdeniia kak sredstvo formirovaniia matematicheskoi gramotnosti»

Download an article

В статье рассматривается актуальность проблемы решения задач на основе рассуждения как средство формирования математической грамотности.

Publication date: 21.03.2022
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Irina M. Eremeeva , учитель
MOU "SOSh 13" , Саха /Якутия/ Респ

«Formirovanie funktsional'noi gramotnosti mladshikh shkol'nikov»

Download an article

В статье рассмотрены современные подходы к формированию функциональной грамотности у младших школьников. Выявлена значимость функциональной грамотности для развития личности в условиях изменений современного общества. Описана практическая работа, на основе которой формируются предметные знания и умения, а также универсальные учебные действия, предусмотренные ФГОС начального общего образования. Показаны виды и приёмы работ, которые необходимы в новых педагогических технологиях, в эффективных формах образовательного процесса. Актуальность данной работы на уроках очевидна, так как она способствует развитию познавательной и мыслительной активности, обогащению знаний каждого ребёнка, развитию его функциональной грамотности.

Publication date: 21.03.2022
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Oksana A. Litvin , воспитатель
MSBEI K/g of a combined type №46 "Kolokolchik" , Белгородская обл
Irina M. Kurdiukova , воспитатель
MBDOU "D/S KV 48 "Vishenka" , Белгородская обл
Liudmila I. Smoliakova , тьютор
MSBEI K/g of a combined type №46 "Kolokolchik" , Белгородская обл
Svetlana B. Baryshenskaia , воспитатель
MBDOU "D/S KV 48 "Vishenka" , Белгородская обл

«Perspektivnoe planirovanie tematicheskoi progulki "Neznaika v gostiakh u detei»

Download an article

Перспективное планирование тематической прогулки в дошкольном учреждении ставит перед педагогом задачи и дает рекомендации по реализации двигательной активности для детей средней группы (4–5 лет). По мнению авторов, педагог реализует их, используя различные виды движений и подвижных игр.

Publication date: 21.03.2022
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Olga N. Efimova , воспитатель
Svetlana V. Vasileva , воспитатель
MBDOU "D/S 40 "Radost'" , Чувашская Республика - Чувашия

«Konspekt obrazovatel'noi situatsii po khudozhestvenno-esteticheskomu razvitiiu v podgotovitel'noi k shkole gruppe "Bylo kogda-to v mire ne odno, a tri solntsa»

Download an article

В статье описаны задачи, материалы, методы, приёмы и ход занятия по художественной деятельности для подготовительной к школе группы.

Publication date: 21.03.2022
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Iuliia S. Gorbaniova , студентка
Elena E. Fomenko , заведующая кафедрой
SBEI of HE "Stavropol State Pedagogical Institute" , Ставропольский край

«Vozmozhnosti dekorativnoi kompozitsii dlia nravstvenno-esteticheskogo vospitaniia podrostkov»

Download an article

В статье рассматриваются возможности декоративной композиции для нравственно-эстетического воспитания подростков.

Publication date: 03.03.2022
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Zulpiia Z. Orokbaeva , преподаватель
Gulbarchyn M. Ashirova , преподаватель
Kyzyl-Kiiskii gumanitarno-pedagogicheskii institut Batkenskii gosudarstvennyi universitet , Kyrgyzstan

«Increasing learning motivation when learning English»

Download an article

Проблема повышения мотивации в учении находит своё место в любом предмете. Важным моментом в учебной среде является то, что мотивация – средство повышения эффективности любой учебной деятельности, что находит отражение и в изучении английского языка. В статье рассмотрены различные способы, приёмы и методы как средства повышения учебной мотивации при изучении английского языка. Ссылаясь на собственные цели и потребности учащихся, рассматривая мотивацию как элемент предметного мира личности, важно понимать, что преподаватели могут лишь косвенно воздействовать на него, создавать потребности и условия, исходя из интересов. Следовательно, авторы предлагают также такие способы, при помощи которых сами люди, осваивающие язык, самостоятельно могут повышать собственную мотивацию к изучению английского языка для поддержания эффективности обучения, для этого представлены основные правила, с помощью которых можно самостоятельно сформулировать правильно свои цели. Ведь именно правильно сформулированная цель – стержень для дальнейшего поддержания мотивации, а также начальный фундамент в любом освоении дела.

Publication date: 03.03.2022
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Saltanat R. Mergenbaeva , преподаватель
Shaigul K. Zikirova , преподаватель
Shakhnoza B. Khamidova , преподаватель
Kyzyl-Kiiskii gumanitarno-pedagogicheskii institut Batkenskii gosudarstvennyi universitet , Kyrgyzstan

«Puti formirovaniia uchebnoi motivatsii na urokakh russkogo iazyka»

Download an article

Процесс формирования мотивационной сферы деятельности школьника управляем, и у каждого ученика можно развить положительную, устойчивую мотивацию к учебной деятельности. Задача педагога состоит в том, чтобы усиливать мотивы, подталкивающие ребенка к учебному процессу. Поэтому актуальна задача формирования полноценной учебной мотивации, необходима целенаправленная, специально организованная работа.