List of publications on a keyword: «СОПР»
Современные подходы в образовании и подготовка кадров
МОУ «СОШ пос. Уральский» , Свердловская обл
«Внутришкольная программа научно-методического сопровождения деятельности педагога в условиях современной школы»
В данной статье автор поднимает актуальную проблему выполнения новых приоритетов образовательной политики педагогами в условиях модернизации российского образования. В качестве решения проблемы предлагается научно-методическое сопровождение, которое позволяет эффективно решать проблемы качества образования, оказывает помощь педагогам в достижении высокого уровня профессиональной деятельности. В рамках соответствующей внутришкольной программы осуществляется подготовка учителя как субъекта профессиональной деятельности, социальной жизни, субъекта личной самореализации, самоактуализации и самоорганизации.
Инновационные принципы организации учебной деятельности
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №97 «Хрусталик» , Самарская обл
«Организация инновационной деятельности детского сада как функция управления ДОО»
Технические науки (электромеханика, приборостроение, машиностроение, металлургия и др.)
Pavel V. Budnik , candidate of engineering sciences
FSBEI of HE "Petrozavodsk State University" , Карелия Респ
«Классификация структуры технологической сети лесопромышленных производств»
Педагогика высшей профессиональной школы
Russian International Academy for Tourism , Москва г
«Структура и содержание тьюторского сопровождения практического обучения студентов»
Статья посвящена проблеме тьюторского сопровождения студентов. В работе сделана попытка описания структуры и содержания сопровождения практического обучения студентов посредством внедрения тьюторства в образовательный процесс туристского вуза, соединяя теоретические основы обучения с практикой отрасли.
Педагогика общеобразовательной школы
MBOU "SOSh 13" , Астраханская обл
«Психолого-педагогическое сопровождение выпускников при сдаче Единого государственного экзамена (из опыта работы МБОУ г. Астрахани («СОШ №13»)»
В статье анализируются причины отказа учеников 9 классов продолжать учебу в средней школе. Автор отмечает значимость в этом вопросе страха, испытываемого перед ЕГЭ старшеклассниками, и представляет разработанную и реализованную педагогическим коллективом школы программу психолого-педагогического сопровождения учащихся 9, 10, 11 классов.
Экономика (экономическая теория, финансы, бухгалтерский учет, статистика и др.)
FSBEI of HE "Petrozavodsk State University" , Карелия Респ
«Биоэнергетика как важнейшее направление рециклинга вторичных ресурсов в лесопромышленном комплексе»
Управление процессом внедрения новых образовательных стандартов
МБОУ «СОШ №2» , Тыва Респ
«Методическое сопровождение введения ФГОС ООО на институциональном уровне»
Психолого-педагогические основы дошкольного образования
МБДОУ «Д/С ОВ» , Забайкальский край
«Выявление и развитие одаренных детей в условиях дошкольного учреждения»
Психологическое сопровождение ребенка в ДОУ
MDOU "D/S OV 27" , Белгородская обл
«Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в условиях введения ФГОС ДО»
Статья посвящена психолого‐педагогическому сопровождению детей с ОВЗ в условиях введения федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, который требует пересмотра системы коррекционной работы. Психолого‐медико‐педагогический консилиум ДО - то звено, которое реализует комплексное сопровождение ребенка с ОВЗ.
Технические науки (электромеханика, приборостроение, машиностроение, металлургия и др.)
Beibut T. Zhusin , candidate of engineering sciences
Nurlan A. Kanaev
AI "S. Seifullin Kazakh Agrotechnical University" , Kazakhstan
«Исследование электросопротивления латуней и бронз в процессе импульсного нагрева»
Методом импульсного нагрева электрическим током длительностью 50‐100 мкс получены экспериментальные данные для непрерывной зависимости электросопротивления от энтальпии для латуней и бронз, начиная от исходного твердого (Т=20 °С) и кончая жидким состоянием. Обнаружено падение электросопротивления жидкой латуни сразу после ее расплавления при концентрации цинка в сплаве более 30%. Это явление приводит к перераспределению тока по сечению и неоднородному нагреванию таких расплавов и цинковой пульсации. Указана необходимость учета цинковой пульсации при плавке цинкосодержащих сплавов и подборе огнеупорных материалов для изготовления футеровки, поскольку она отрицательно сказывается не только на производительности печи, но и на окислении и качестве отливок.
Aleksandr V. Ivanchenko , candidate of engineering sciences
Aizhan B. Aiazbaeva
AI "S. Seifullin Kazakh Agrotechnical University" , Kazakhstan
«Методика и результаты определения усилия сопротивления отлому кроющих листьев белокочанной капусты»
FSBEI of HE "Petrozavodsk State University" , Карелия Респ
«Обзор работ ученых Петрозаводского университета в сфере рециклинга отходов лесопромышленных производств»
Статья посвящена теме рециклинга отходов лесопромышленных производств. Автором проведен анализ, который показал, что работы ученых ФГБУ ВПО «Петрозаводский государственный университет» в сфере рециклинга отходов лесопромышленных производств сосредоточены в обосновании карельского биоэнергетического кластера, обосновании режимов и параметров машин и оборудования для рециклинга древесных отходов в рамках сквозных технологий заготовки деловой древесины и рециклинга образующихся при этом вторичных ресурсов.
Психологические аспекты педагогической деятельности
MADOU MO "D/S KV 7 "Semitsvetik" , Архангельская обл
«Система работы педагога-психолога ДОУ с детьми «группы риска»»
Педагогика профессиональной школы и среднего профессионального образования
FSBEI of HE "Tyumen Industrial University" , Тюменская обл
«Психолого-педагогическое сопровождение студентов СПО»
Статья посвящена психолого-педагогическому сопровождению студентов в учебном процессе. Раскрывается значение понятия «психолого-педагогическое сопровождения студентов в учебном процессе», обращается внимание на низкий уровень мотивации студентов первого курса, в связи с чем возникает потребность в проведении индивидуальной и групповой работе педагогов и психологов со студентами по оказании помощи в адаптации к обучению. Автор статьи на собственном педагогическом опыте отмечает необходимость в системной психологической адаптации студентов средне-специальных учебных заведений.
ГБОУ СПО «Подольский колледж» , Московская обл
«Методы психолого-педагогического сопровождения развития коммуникативной компетентности в техническом колледже»
Статья посвящена вопросам развития коммуникативной компетентности студентов на базе технического колледжа. Отмечается важность развития коммуникативной компетентности учащихся как одного из ключевых компетенций, которыми должен обладать успешный специалист. Описываются составляющие систему коммуникативных технологий компоненты. Определены эффективные средства и методы сопровождения развития коммуникативной компетентности как студентов, так и других участников образовательного процесса в межличностном взаимодействии в учебной и профессиональной деятельности.
Информатика
Natalia V. Mikhailova
МБОУ «Гимназия №25» , Курская обл
«Метод решения физических задач при помощи программы для ЭВМ»
Педагогические науки
FSAEI of HE "Belgorod State National Research University" , Белгородская обл
«Проблема организации комплексного сопровождения родителей, воспитывающих ребенка-инвалида»
Биологические науки (биофизика, молекулярная биология, ботаника, зоология, экология, почвоведение и др.)
Zhanat A. Seitova , master
Ainur A. Akhaeva
AI "S. Seifullin Kazakh Agrotechnical University" , Kazakhstan
«Инновационные направления в растениеводстве и экологичекие проблемы Приаралья»
Статья посвящена вопросам растениеводства в Кызылординской области Республики Казахстан. Описываются агроклиматические проблемы посева риса, отмечается острая потребность региона в водосберегающих технологиях с целью повышения коэффициента размножения элитных растений и ускоренного размножения дефицитных семян новых селекционных достижений. Обосновывается необходимость изменения технологии посева, возделывания и полива риса в Кызылординской области.
Педагогика
Herzen State Pedagogical University of Russia , Санкт-Петербург г
«Сопровождение как особый феномен в работе с детьми-сиротами»
В данной статье описывается один из наиболее популярных терминов современной науки – сопровождение. Дано разграничение понятий педагогического сопровождения и поддержки. На примере работы Благотворительного фонда «Православная Детская миссия имени преп. Серафима Вырицкого» рассматриваются формы педагогического сопровождения и его значение в работе с детьми-сиротами.
Психология
FEI APE of TD "Institute of professional development and retraining of teachers' , Тульская обл
«Особенности коррекционно-развивающей работы педагога-психолога при сопровождении ребенка с ограниченными возможностями здоровья в образовательном пространстве»
Статья посвящена вопросу «включения» детей с особыми образовательными потребностями в систему единого образовательного пространства и организации коррекционно-развивающей работы. Раскрываются основные положения инклюзивного образования, принципы построения коррекционно-развивающей работы, особенности проведения психологической работы с детьми с ограниченными возможностями. Сделаны выводы о сложности и трудоёмкости процесса организации коррекционно-развивающей работы с особыми детьми, необходимо совместное взаимодействие всех участников образовательного процесса (детей, родителей и педагогов).
Коррекционная педагогика, дефектология
Svetlana N. Kashtanova , candidate of psychological sciences, associate professor
FSBEI of HE "Kozma Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University" , Нижегородская обл
«Технологии интегративной психолого-педагогической реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья»
Статья посвящена частным аспектам глобальной актуальной проблемы оптимизации обучения, воспитания и социализации лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Аргументированно подчёркивается необходимость и возможность расширения педагогических воздействий, направленных на формирование навыков коммуникативной компетентности: социальных умений разрешения конфликтов, выражения и отстаивания своей точки зрения, толерантности, адекватной социальной перцепции и т.п. Рассмотрены особенности, принципы и практические технологии интегративной реабилитации. Предлагается вариант схемы реабилитационно-профилактической работы на примере работы студии актёрского мастерства «САМ». Актуализированы навыки произвольной экспрессии и межличностной коммуникации; представления о культуре тела, дыхания, полоролевом поведении – как базовые основы успешного развития и социализации детей с ОВЗ.
Психолого-педагогические основы дошкольного образования
MDOU DSKV "Raduga" - SP D/S "Solnyshko" , Свердловская обл
«Организация психолого-педагогического сопровождения дошкольников в рамках ФГОС ДО»
В статье отражены основные аспекты работы психолога в условиях внедрения ФГОС ДО. Раскрываются особенности работы педагога-психолога, описываются необходимые профессиональные компетенции. Обращается внимание на важность установления взаимосвязи между педагогом-психологом и родителями. В заключение автор отмечает важную роль педагога-психолога в воспитании детей дошкольного возраста и формирования его личности.
Педагогика
Oksana V. Galchenko
Valentina V. Zubkova
MAOU "SOSh 40" , Белгородская обл
«Педагогическое сопровождение обеспечения учебной успешности школьников»
Теория и методика дошкольного образования
Mariia G. Kochetkova
ANO PE "Planeta Detstva "Lada" – Nursery school № 207 "Edelveis" , Самарская обл
«Условия педагогического взаимодействия на физкультурном занятии как средство формирования мужественности и женственности у детей дошкольного возраста»
В статье рассматриваются вопросы создания педагогических условий на физкультурных занятиях, способствующие полоролевой социализации детей дошкольного возраста. Приведены мнения исследователей и ученых, изучивших вопросы гендерного воспитания детей. Авторы статьи описывают ряд условий, позволяющие сформировать гендерные особенности детей.
Общая психология и психология личности
GOU SPO "Kiselevskii politekhnicheskii tekhnikum" , Кемеровская обл
«Формирование ключевых компетенций у студентов СПО через систему психологического сопровождения»
В данной статье рассматривается проблема формирования ключевых компетенций у обучающихся средних профессиональных образовательных организаций. Автором статьи проанализированы данные психодиагностического исследования – первичной и повторной диагностики, сделан анализ коррекционно-развивающей работы, проведенной на этапе формирования ключевых компетенций. Выявлена и доказана необходимость психологической работы, предложена попытка актуализировать психологическое сопро-вождение обучающихся на этапе формирования ключевых компетенций. Статья может быть полезна как педагогам-психологам, работающим в профессиональных, так и в основных образовательных организациях, а также профессионально-педагогическим работникам учреждений профес-сионального образования.